风起扬帆正当时，赛课磨砺绽风采
——高昌区小学数学青年教师赛课活动
一枝独秀不是春
百花齐放春满园
为落实义务教育数学课程标准(2022 年版)，践行新课改理念，以核心素养为导向，推动小学数学教学与研究，提升小学青年教师专业素养和教学能力，促进学校办学水平，2023年9月5日，由高昌区教研室牵头，举办了高昌区小学数学青年教师赛课活动。
此次活动也是高昌区集团化办学以来，第一次以教育集团名义举办的赛课活动，每个教育集团推荐一名青年教师参赛，以抽签的形式确定上课的课题，最终1-5号选手的课题是四年级上册的《平行于垂直》，6-11号选手的课题是五年级上册的《平行四边形的面积》。
11名教师精心打磨，以不同的教学环节展示，课程设计都从学生的学情出发，以提升学生的数学学科素养为目标，巧妙运用数形结合、模型建构，转化，推理意识等数学思想，帮助学生理解平行、垂直以及平行四边形面积公式的推导过程，使学生有更多的机会从周围的事物中学习数学和理解数学，体会到数学就在身边，感受数学的魅力。
课堂风采
木尼热·外力老师根据四年级年级学生的特点，巧妙地运用猜一猜的导入方式，充分调动了学生的学习积极性，大胆放手让学生在课堂上充分交流，积极探索。
张羽老师用孙悟空金箍棒随意变长的视频引入直线，简洁、明了地的让学生感知直线的特征，巧妙地为探究本课新知作好了铺垫。
曹媛玲老师巧用筷子夹菜的情景让学生探究同一平面内两条直线的位置关系，上课语言生动,课堂组织能力强,充分利用学生原有的知识基础和学习能力，紧紧围绕“平行与垂直”这两个关键词进行教学，使概念的树立完全建立在学生理解的基础上。
包勇老师的课堂，整节课环节紧凑，思路清晰，目标明确，对学生进行了循序渐进的引导。习题设置有梯度，与生活联系紧密，让学生真切地感受到数学来源于生活，生活离不开数学。
古丽克孜·热依木老师的课堂注重新旧知识的衔接，以旧导新、温故知新。
邵艳丽老师授课激情满满，语言幽默风趣，整堂课教学主线明确，节奏流畅，在师生斗智斗勇中，数学课上气氛活跃。
杨梦飞老师通过学生剪、拼、汇报展示等环节，充分展示了学生的主体地位。教态亲切、循循善诱，注重细节，为学生创设了一个良好的课堂氛围。
张晓慧老师注重让学生自己探究平行四边形的面积公式，课堂伊始，让学生看书自学，并留下自己的疑惑，整堂课贯穿学生提出的疑惑逐一解决，真正做到了把课堂还给学生。
马莉老师课堂用语严谨、精炼，同时也很注重培养学生用数学的语言表达现实世界。课堂中通过数格子引出割补法，为学生自主探究平行四边形转化长方形做了很好的铺垫。
徐鹏老师围绕教学目标，在课堂中设计了多次的小组讨论及展示，用信息技术手段让学生通过课件更直观地感受平行四边形转化成长方形的过程，为小组合作探究模式运用提供了良好的参考。
哈晓艳老师让学生在动手操作与合作交流中充分感受转化的数学思想方法，获取数学活动经验，收获成功的喜悦，在师生互动，生生互动及小组活动中圆满达成教学目标。
学习身影
评委风采
总结成长
赛课结束后，评委组的老师们对11名赛课教师进行了总结点评。评委代表马亚伟老师对青年教师寄语期望，希望教师关注课堂，关注教材，关注学生，关注自我发展，课堂要留白，让学生带着问号走出课堂。高昌区教研室刘立兴老师对青年教师提出两点建议，一是练好粉笔字，设计好板书；二是把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人。
本次评比活动，根据课堂实施、教学评价、师生状态、板书及整体效果五个方面进行评价打分。经过激烈的角逐及评委的公正评判，评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖5名。
“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”本次数学赛课活动，不仅为参赛教师提供了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也对教师专业成长起到了推动作用。高昌区各教育集团将以此次活动为契机，聚焦课堂主阵地，笃行不怠，进一步更新教学理念，不断优化教学，构建高效优质的课堂。
————高昌区教研室————