新学期，新气象，别过夏花灿烂，秋天御风而来。在这个洋溢着丰收喜悦的季节里，今天濮阳县实验中学数学组开展了秋季第一次教研活动。 教研活动的主题是“如何评一堂好课”，吴校长，尚主任，卢主任、数学教研员谷老师亲临指导，为数学组教研活动提出了建设性意见，老师们都发表了自己见解，收获满满！
吴校长亲自指导数学组教研活动，吴校长特别指出：学生真正能铭刻在心里的，是自己探索所得，教师要组织好课堂，把时间还给学生，让学生学会自主学习。
尚主任：同年级教师要充分利用小教研活动，认真备课，设计好自学所设问题，向45分钟要效率。
卢主任为我们详细讲解了以后教研活动的细则，以及如何有效的组织教研活动。
张甫生组长：听课、评课不是任务,不是形式,而是促进教师教学观念更新,教学经验交流,教学方法探讨,教学艺术展示，教学水平提高的重要手段,更是教学专业成长的重要途径。（英）萧伯纳：两个人各有一种思想，交流后就有了两种思想，甚至还会产生思想的火花。
留心天下皆学问。教师要想通过听课真正学点东西就必须做一个听课的有心人，不理解教者的教学意图，不熟悉教材，不知道重难点，不掌握教育新理念，懵里懵懂地听，不思不想的听，就不会有较大的收获和提升
张建仓老师：很多老师希望从上午的第一节课开始，到下午的最后一节课结束，学生的注意力都能高度集中，这可能吗？不可能。孩子是要走神的，是要休息的。优秀教师上课上到一定程度的时候，会有意识地开个玩笑，把全班同学逗笑了，让孩子们的大脑集体放松一下，然后重新回到课堂，大家才会感到神清气爽
孙素香、宋艳霞、杨淑敏老师一致认为：教师教学中要把信任的目光投向每个学生,尊重的话语送给每个学生,和蔼的微笑洒向每个学生,激励、感召学生的学习动机。整个课堂教学过程尽可能处理好点与面、巩固与提高的关系,力争做到优化尖子生,提高中间生,转化学困生。
一堂好课的基本表现：
1、必须形成学生的兴趣和持续学习的动力。
2、必须兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得。
3、必须体现思维的深度。
高爱喜老师：评教材处理：①知识教授得准确、科学，准确把握教材重点难点，突出了重点，突破了难点，抓住了关键。②根据教学规律、教学目的、学生的知识基础、认知规律以及心理特点，对教材进行合理的调整，充实与处理，重新组织、科学安排教学程序，选择好合理的教学方法。
李慧青老师：老师三言两语却打开了孩子们一扇扇思维的窗户、想象的窗户，让孩子们尽情地思考、充分地想象，思也无涯，这是教师课堂语言的最高境界。
谷老师做总结发言：
教学过程，教师必须创造条件，如设疑、质疑，设计一些与教学内容相关的学生想知而未知的问题，激发学生的求知欲望。
创设一定的情境，让学生在课堂上充分活动、动脑、动口、动手，在学有所得中体会到学习的乐趣，促使学生形成认识兴趣。
教学实践证明，学生一旦对学习活动产生兴趣，就会产生探求新知识的热情。就会成为学生较稳定的，持久的学习动力。h