有这样一群老师，
他们并不为常人所知。
但他们用特别的爱付出比正常学校老师更多的努力，
帮助“折翼的天使”跨越重重障碍，融入社会。
有人称特校是无花果，
但他们依然喜欢并坚守着这份职业，
面对这些“折翼的天使”、失语的精灵、星星的孩子。
谁能为他们的人生旅途开辟前进的道路？
谁能呵护这些先天不足的幼苗茁壮成长？
对！他们就是献身特殊教育事业
无怨无悔的同心特校的老师们！
张志丹老师是同心县特殊教育学校的一名普通教师。从事教育事业四年的时间中两年为特殊教育。现担任学校培智一年级的生活语文课兼班主任，此外还承担校本课程和个别化训练以及送教上门工作。虽然她从事教育事业时间不长，但时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，深受学生、家长、同事、领导的好评，曾获得学校“优秀班主任”称号，其微课作品《小兔子乖乖》获县级教育教学作品二等奖。
作为一名特教教师，她深知只有不断学习才能在思想上与时俱进、才能做一名合格的人民教师。所以，在各种有关特教教师的培训中都能见到她的身影。在工作中，她忠实于党的教育事业，高标椎，严要求自己，努力在三尺讲台上，为人师表，全心全意做好教书育人工作。
作为一名年轻教师，她没有取得成绩后沾沾自喜，在教学上认真备课、上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向其他老教师虚心请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度、爱而有方，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。
做为一名非特教专业出身的教师，她深知没有充实、厚重的业务功底;没有准确的知识结构；没有较为先进的教育思想；就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。在教学中力争做到有清晰透彻的思路，深入浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，都得利于不断的学习和刻苦的训练。培智学生学的慢，忘的快，所以对于他们的学习要不断复习强化，通过多读多写，才能记住这些字词句。她利用每个早读时间，鼓励每个学生都开口认读生字、读课文。她常说：虽然我们的学生存在各种问题或者障碍，可能职业成就感不高，但只要我们用心教，学生能取得进步，哪怕是小小的进步，就是我们的成功。
课堂是一片希望的田野，在生活语文教学中，在让学生掌握基础知识和技能的基础上，她十分重视学生的创造能力和创造性思维的培养。大胆地鼓励学生展示自己风采，角色扮演、小老师领读等都是常见的形式。在提高课堂效果的同时，不断总结经验，把实践上升到理论，然后指导自己的实践。
执教几年来，荆棘与鲜花一路，坎坷同欢歌齐飞。在担任班主任期间她发现其实每位学生都有各自不同的优点，所以我们要学会抓住每一个人身上的优点和可爱之处，并以此为突破口，鼓励他帮助他，这样才能走进学生心中，学生进而会亲其师、信其道。班主任工作是琐碎的，但又是非常重要的。在班级管理中我们除了要用“爱”去感化学生，用“细”观察学生，还要用“严”震住学生。这样才会收到良好的教育效果，实现教育的目标。
努力做好每一件细小的事情是对自己负责任的表现。教师的工作平淡但不平凡，特殊教育教师更是如此。年轻更意味着不断学习不断提高，她相信，只要怀着一颗学习的心一颗求知的心，一定会取得更好的效果。