《3-6岁儿童学习与发展指南》指出："幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的主要标志，也是其他领域学习与发展的基础。"
为了实施科学的保育和教育，掌握幼儿发展水平，促进幼儿健康发展，做好2023年幼儿体质监测工作。2023年9月6日，长湖镇中心学校开展了保教工作专题研讨会。
体质监测培训篇
在李燕萍副校长的带领下，全镇幼儿教师学习了体质监测项目的锻炼要点和要求。
坐位体前屈
1.意义：反映幼儿身体柔韧性
2.要求：
(1）面向仪器坐在垫子上，双脚向前伸直；
(2）双脚跟并拢，蹬在仪器挡板上，脚尖自然分开；
(3）双手并拢，掌心向下平伸，膝关节伸直，上体前屈，用双手中指尖推动游标平滑前进；
3.注意事项：
（1）单手推游标；
（2）膝关节不能弯曲；
（3）足跟不能与挡板分离；
4.运动项目：摸手脚、压腿等各类舞蹈类运动
立定跳远
1.意义：主要反映幼儿下肢的爆发力和身体协调能力。
2.要求：
(1）幼儿两脚自然分开，站立在起跳线后；
(2）摆动双臂，双脚蹬地尽力向前跳
3.注意事项：受试者起跳时，不能有垫跳动作，禁止起跳前踩线或过线
4.运动项目：双脚跳、单脚跳、青蛙跳、蹲起等跳跃类或冲刺类游戏
十米折返跑
1.意义：反映幼儿身体的灵敏素质
2.要求：
(1）起跑前，幼儿站在起跑线后
(2）双脚前后分开，身体前倾，双臂自然前后摆动。
3.注意事项：
（1）受试者应全速跑，途中不得串道，接近终点时不要减速；
（2）在起终点处和目标线处不得站人，以免妨碍测试
4.运动项目：躲闪跑、 S 线跑、绕柱跑、变速跑等躲避类的游戏
网球掷远
1.意义：反映幼儿上肢腰腹肌肉力量
2.要求：
(1）站在投掷线后，双脚前后分开；
(2）单手持球，将球从肩上方投出，球出手时后脚可向前迈出一步，但不能踩线或过线。
3.注意事项：
（1）禁止助跑投球；
（2）测试时严禁幼儿进入投掷区，避免出现伤害事故。
4.运动项目：扔沙包、拉推轮胎等各种上肢运动
走平衡木
1.意义：反映幼儿平衡能力
2.要求：
(1）测试前，幼儿站在起点线后；
(2）两眼平视前方，双手臂伸直，两脚交替向"终点线"前进；
(3）达到"终点线"上，双脚并拢后再同时往下跳；
3.运动项目：过障碍，走线、头顶运物等平衡性游戏
双脚连续跳
1.意义：反映幼儿协调性和下肢肌肉力量
2.要求：
幼儿站在起跳线后（距第一个软包20厘米处），用双脚脚尖同时起跳，连续快速跳过10个软方包停止；
3.注意事项：测试时，如果受试者两次单脚起跳跨越软方包、踩在软方包上或将软方包踢乱则重新测试。
4.运动项目：跳格子、摸四脚等。
教学工作研讨篇
新学期，新起点，新征程。随着九月顺利开学，长湖镇中心学校为不断提高幼儿园教师队伍的理论水平、保教质量，特开展了教学工作研讨。
全镇幼儿教师通过学习卫生保健考核细则和教体局考核指标，对照不足，积极改进，以保证更好的保教质量。
教师备课本、听课记录、游戏活动观察记录本填写要求研讨培训。
同时，全镇幼儿教师一起回顾过去分析不足，展望未来制定计划。
阶段工作总结篇
保育工作在幼儿园保教工作中占据了重要的位置。杨志祥校长在培训中分享了幼儿园保教工作心得。通过向教职工宣传科学育儿知识、科学保育的重要性，让幼儿园的教职工自觉、主动的参与幼儿的保育工作，使保育工作由过去的被动转化为主动保育，真正做到保育、教育并重。
保育员的工作与每个幼儿息息相关，它关系到每个幼儿的健康成长。因此，作为保育员都应时刻去关心、照顾他们。如：在生活上、饮食方面等， 会更加悉心地照顾幼儿，更好地协助班级老师做好各项保育工作。
培训活动是短暂的，但是老师们在培训过程中收获的东西是无价的。通过此次培训，全镇幼儿教师在幼儿体质监测项目锻炼中，对于如何去做、如何最好有了深刻的认识。这也激励着全镇教师用心投入保教工作，再接再厉，争取更大的进步！
愿我们都能像涓涓细流，滋润着每一个孩子。
图文编辑：李晴
审核：李燕萍
2023年9月7日