金秋九月，阳光明媚，我们迎来了新学期，新气象。在新的学期里，为落实新课程标准，加强对教师《义务教育体育课程标准(2022年版)》、《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的学习与运用，提高教材解读能力，切实把新课标落实到课堂教学中，从而提升教学质量。2023年9月6日下午，晋城市城区风台小学音体美组全体教师开展了“2022版义务教育音体美学科课程标准解读"专题学习活动。
首先由李蕊芳主任指出本次教研活动内容是学习解读新课标，要求教师们要在新课标的引领下将专业教研作为工作中的重中之重，在自己的专业领域做出成绩。
会议开始，在音体美教研组王晋老师的组织下对于体育学科新课标进行了全方位的解读，并作出了学习感想，新课标下，将体育这一学科更加具体化，更加明了。对于义务教育阶段的学生选择性更广泛，毕竟每个学生各有所长，兴趣爱好不同。这样一来，学生不仅可以选择自己喜欢的项目，还能激发学生对体育的热情，也让学校和老师在此标准下有了更清晰的指引。
随后音乐组吴秀清老师对于音乐学科新课标进行了解读，并作出感想，首先音乐课堂的音乐特点更加突出:从新课标提出的教学建议中，我们可以感受到，这次新颁发的标准更加突出音乐学科的特点，如音乐的情感性特征、表演性、实践性等，强调只有通过聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演和音乐编创等多种实践形式才能得以实施。再者音乐课的内容标准更加详细，操作性更强。
之后美术组卫亚萍老师也对于美术学科新课标进行解读，同时作出感想:首先要从“大美术”的角度设计课程，美术课，不仅仅是画画，还包括民间艺术、雕塑、建筑、书法、电影、摄影、广告等，更包含了中西方两大美术体系。系统，大美术观念的是一种整合的观念，是未来对美术知识结构、综合趋势要求下的现代美术新观念。从深挖内涵、拓展视野、创新思维方面来丰富课程体系。其次新课程标准还突出了中国的传统文化，非遗文化，博物馆研学等课程，坚定文化自信，形成开放、包容的课程新样态。新课程标准更强调表达能力，指向学以致用。艺术的重要功能就是表达，有创造思维能力的重要体现就是就是表达个性的艺术创作，孩子的沟通表达，逻辑思维，在未来更值得我们关注。
通过分组交流讨论，大家明确了解了最新发布的义务教育课程标准，是我国未来教育的指挥棒和育人要求，是未来培养人才的方向与趋势，我们要用发展的眼光，适应时代的理念去教育孩子。