“教”无涯，“研”不尽——记明镜小学数学组第一次教研活动

钟燕娟老师分享一年级教学的好方法：

       1.推荐绘本，让数学学习更生动更有趣，培养孩子数学阅读的兴趣（例如《汉声数学》，《您好数学》）；摆放在教室的图书角，让孩子们可以随时随地的借阅翻看，不仅要养成语文的阅读习惯，还要多提升数学的阅读能力。

       2.摆一摆小棒，说一说方法，让数学学习更具体更活泼（例如分与合，凑十法等）；让孩子们在学习中体会实践动手的乐趣，增加学习兴趣，更好地掌握数学知识点。

       3.巧圈关键词，学会抓住重点解题更准确（例如几和第几中的“第”,位置中的参照物等）；让孩子养成更好地学习习惯，提升数学的解题与学习能力。

       4.细说图意，关注孩子数学表达更缜密更完整（“各种主题图，图文结合题等”）。

二年级组钟岳鸿老师总结分享：

      二年级上册的重点是长度单位、100以内的加减法和表内乘法三个板块。

      长度单位的学习可以结合课的内容布置实践类的估测和实践的活动，当时我们组就设计了身体尺的实践活动，孩子们的兴趣点很高。

      在教学100以内的加减法这个内容的时候，要多引导孩子们先摆小棒再列竖式，将图与式进行联系，帮助学生理解算理，掌握算法。这个单元中进位加和退位减的笔算也是最易出错的，可以从三方面进行操作：规范竖式的书写格式，进位符号和退位符号要及时添加；对于错题进行反复纠错；将平时练习中出现的计算错误题进行归类，每过一段时间可以拿出来再进行强化训练。

      表内乘法这个板块的重点，首先要理解乘法的意义，其次熟记乘法口诀。我们小组主要采用这么些方法，比如：1.多种方式背诵（竖着背、横着背、拐弯背）。2.理解背，忘记了某一句口诀如何算得数时，可以利用乘法的意义进行推算。3.找特殊口诀，找因数相同或得数相同的口诀。4.游戏记忆法。一段时间后再结合作业本及家庭作业中的错题进行再过关练习。

徐菊仙老师结合实际调查进行了三年级方法分享：

       从三下数学期末试卷的各单元占比中看到，除数是一位数的除法、面积、两位数乘两位数这三个单元是大板块，如果除去专门的计算题，面积所占比重很大。从试卷中的错题发现，算理、实践、图形题失分比较多。从分析中，我们组讨论认为，教学中，虽是简单的计算，但更要加强算理的分析与理解；对于思维要求高、灵活性强的题目，仅用大量的练习训练不能解决问题，还需要学生实践，绝知此事要实践；特别重视知识的获得过程，力争让学生通过操作探索实践等活动中充分感知，获得知识，形成能力，从而达到举一反三，灵活应用，真正获得属于自己的知识。

宋银珍老师针对四年级的教学方法进行强调：

       课堂上要创设各种情境激发学生思考，然后放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑，针对重难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养本领。课堂练习分层，巩固知识，发展思维。及时复习，知识基本是当天复习或第二天复习，以后逐渐延长复习时间。计算题每天一练，一周一测。注重对后进生的辅导，对后进生分层次要求，教学中降低难度，放缓坡度，允许他们采用自我的方法慢速度学习，注重他们的学习过程，在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们学习自信心。

黄巧珍和柴建锋老师针对五六年级的教学情况进行了分享：

       五年级“小数乘除法”是小学阶段计算中的难点，为了切实提高学生的计算能力和正确率，我们年级组平时教学中采用“专项化练习”，即学完一个知识点后由相关老师整理出对应的练习题，安排学生进行练习，同时结合“滚动复习”，把学过的知识点以及学生容易出错的难点渗透融合到每次练习中，反复进行练习和巩固，以扎实学生的基础知识，实践下来，感觉比较有效。