为贯彻落实“双减”政策，切实提质增效，促进学生全面发展，实现英语教学质量的提升，高庙小学六年级英语教学基于兴趣导向，整合创新教育理念，扎实推进英语课堂教学改革。从课堂教学抓起，强化教学质量管理;从作业设计着手，提升学生综合素养。
优化课堂教学，提升教学质量。
“教”是实践，“研”是思考，二者相辅相成，才能提高教学质量。“双减”落地，教以共进，研以致远。课堂是教学的主阵地，关注课堂，研究课堂，一直是老师们思考和行动的主方向。在“减负提质增效 ,优化课堂教学”教育理念引领下,教师勤于钻研，勇于开拓，乐于创新。为学生们创造了乐学，善学，享学的课堂环境。
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六年级的孩子正处于小初交接阶段，这个阶段的孩子们需要锻炼独立思考的能力，作业的巧妙设计会将他们的英语学习思维延伸，课堂知识也会多了许多奇思妙想，进而会大大的提高作业的趣味性与实用性。作业安排如下:
基础篇
设置了课本中单词句子等内容的书写比赛。提高学生的书写积极性，书写水平，通过成就感养成规范书写艺术的好习惯。
能力篇
设置了知识点思维导图，英语小报等能力作业，培养学生创造性思维能力，发展学生个性才能。
延伸篇
为了很好的培养同学们的英语高阶思维能力。每周要求学生读一篇英语课外绘本，培养学生阅读兴趣，增加学生词汇量的积累和提高阅读能力！
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“笃行而致远，惟实而励新”。在“双减”背景下，高庙小学英语教学在实践中分析与反思，在总结中领悟，且思且行同成长。向内，教师们深入课堂实际，钻研提高课堂效率，促进师生共同进步。向外，教师们乐于分享，共同研讨，只为提供更优质的教育教学。提质增效谋“双减”，凝心聚力抓落实，使教育回归本心，我们在路上。