一 实施目的
1.为了深化体育教学改革，转变教学观念，全面把握“教会、勤练、常赛”的内涵与要求，使其成为常态化、规范化、系统化的教学组织模式。打造高质量体育课堂，使学生在“知识、能力、行为、健康”诸方面得到全面提升。
2. 根据学生兴趣授课，更好的培养学生的学习兴趣，为“终身体育”打好基础。
3.充分发挥教师的专业技能，使学生能够受到相对专业的体育技能训练， 继续为全校进行“走班”教学积累经验。
4.“走班”内容设定与中考内容相结合，让学生在小学阶段初步掌握相关知识技能，为进入中学打好基础。
学生选择项目：准备了个六项目，足球、篮球、排球、少儿体适能、田径、体育舞蹈。（后续增加羽毛球、射箭、武术等）
首先，在课程安排上既要保证国颁教材内容与健康课程的开展，又要保证“走班”上课质量，在时间安排如下：每周二下午第二节课与课后延时服务合并联上，这样可以保证足够的练习与小型比赛时间。
其次，每个学生可以在六个项目中选择一项，一个学期上一个项目，下学期轮选，这样可让学生更好的在体育项目中实现“一专多能”。
A.每班由班主任协助预报名，各班各项目所选人数。
B.最终确定各项目课堂的学生人数。
C.归纳总结各项目人数，再调整，最终确定名单。
D.将确定好的名单分发到各任课体育老师手中。
E.各任课体育教师根据名单上课。
“走班教学”的优点：
(1)可以满足大部分学生的要求。
(2)两节连上能使学生练习的时间更长，教师组织教学的时间更宽裕。
(3)对规范体育课的效果更明显。
篮球 通过篮球大课的学习，学生们练习的时间可得到充足保证，有利于学生基本技术得到明显的提高，尤其表现在运球、传球、三步上篮以及团队意识的提高等。
足球 我校足球活动的常年开展，深受学生喜爱 ，根据学生的生理、心理特点，从实际出发，有计划的组织学生锻炼身体，全面发展身体素质和人体基本活动能力，提高学生对自环境的适应能力，培养学生终生锻炼身体的意识。
排球 通过排球课的学习，培养和锻炼了学生的心理素质，在课堂上，不管练习还是娱乐，学到很多控制自己情绪和调节自身心理的手段和方法。
田径 不仅锻炼了学生身体的协调性、灵敏性、柔韧性，也培养了孩子们吃苦耐劳的能力以及积极向上、拼搏进取的精神。通过学习学生掌握了正确进行体育锻炼的方法，能够按照教师的指导在日常生活中自主进行体育锻炼，树立了终生体育的观念，为健康生活打下良好的基础
韵律操 是一项充满青春、活力，具有创造性、挑战性的时尚运动。第一节课，同学们在练习的时候特别注意每个手位的动作要领，感受 韵律 操带来的激情和乐趣
体适能 在教学的过程中，培养孩子们身体、心理、情绪、等良好品质，在学习中形成增强自信，形成坚韧不拔的性格；
1.具体实施时间从8月28日将“走班”通知分发到各个班级，一周内各班完成初步统计。
2.如有课过于热门，选的学生太多，则由班主任协调分配均匀，我们通过每个班级所报各项目的人数进行分班，然后严格按着上交的名单进行分课走班，我们再将每个班每个项目的人员按着上课时间填写在分课表上，将确定好的名单分发到各任课教师手中，各任课教师根据名单上课。
3.每学期下发学生“走班”满意度调查表，通过学生反馈考核各项目教师教学情况，并及时做出调整。
体育选项走班制”的开展，让学生参与体育运动的积极性得到了极大提高，接下来学校将继续因地制宜的持续推进“体育选项走班制”教学，不断丰富走班项目，逐步优化体育走班授课模式，不断发展学生潜能，保障学生技能的掌握，全面提升学生运动水平，为学生养成终身体育锻炼习惯奠定基础。
编辑：庞文轩
审核：大庆