怀揣古人梦  唱舞古人情———右卫义校六年级校本课堂实录

　　雅言传承文明，经典浸润人生。国学经典是中华传承文化的精华，博大精深；古诗词是文学宝库里的一朵奇葩，源远流长。本学期，右卫义校结合《中国文化经典诵读》这本校本教材，从促进学生个性发展，尊重学生的差异性特点和满足学生多样化的要求入手，灵活安排课程内容，把读古诗、唱古诗、舞古诗作为教学重点，充分利用教学资源，细心研究教学视频的制作，做到在课堂上弘扬祖国传统文化、倡导学生阅读经典的同时，培养学生用说唱感受音韵美、用手舞表达诗歌情的能力。真心希望这美妙的诵读声萦绕校园，到处是墨味的芳香，到处是诗意的海洋。孩子们，好好读书吧！一路书香，一生阳光！

　　一曲《读唐诗》把我和学生带入了校本课的课堂，正像歌词中所描述的那样———唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗像清泉流进我心窝。孩子们入门了，我心里亮堂多了。至于课堂上孩子们的心情和兴趣如何，视频就是最好的证明。

　　通过说、唱、舞古诗《题西林壁》，让孩子们明白这样一个哲理:从不同的角度看问题，可能有不同的答案，所以，我们遇到问题时，要多听一听别人的意见。课堂上，孩子们既感悟了诗句的意境美，也探求了诗意的哲理美。

　　张继的《枫桥夜泊》是一首脍炙人口的千古名作，其魅力在于在读者面前展现了一幅意境优美的秋江夜泊图。孩子们用手势舞把这幅画面展现的淋漓尽致，让人回味无穷。

　　《赠汪伦》这首诗通篇没有华丽的词藻，却洋溢着浓郁的诗意。孩子们用吟唱和手舞的形式告诫他人，要懂得珍惜人间友情，别辜负对你好的人。

　　课堂上，学生在感受《画》这首古诗的优美意境时，舞出了对祖国大好河山的无限热爱之情。

　　让孩子们喜欢古诗、走进古诗，不是那么艰涩难懂、遥不可及的，只要教师把他们的兴趣调动起来，在理解了古诗的基础上学习古诗，效果倍增。

　　作者触景生情，充满忧愁。但老师希望你们天天快乐的成长！

　　这首诗让我们感受到春天到来时小池塘的明丽，告诉我们在今后的学习中要热爱大自然，发现大自然的美丽，并努力去保护大自然。

　　这首诗告诉我们，在今后的学习、生活中要学会知难而上、勇往直前的高尚品质，做奋发有为、豪迈浪漫的人。

　　诗中大自然变化的速度，让我们感受到诗人的豪迈奔放的诗歌风格，孩子们领悟透彻，他们用手舞把这种风格展现的淋漓尽致。

　　这首诗描写了美丽如画的江南风光，诗中景物有声有色、有远有近、动静结合，孩子们通过手舞把诗人对江南春的高度赞美和无限神往表现的妙趣横生，老师真心希望你们将来有机会一定要去看看这个令人向往的好地方。

　　此诗语言质朴、构思巧妙，把乡村的夜景描绘得恬静自然、优美如画，孩子们边手舞，边品味意境、展开想象，和作者一起走进这优美的大自然中。

　　学习这首诗，告诉我们在今后的生活中，要学会知难而上、勇往直前的高尚品质，做奋发有为、豪迈浪漫的人。

　　在这首诗中，我们感受到了春天的美好和大自然旺盛的生命力，让我们爱上旅游，一起去看看祖国的大好河山吧。

　　本诗亦是以梅花的坚定和高洁品格教育我们，无论处于任何艰难环境中，都要做坚持操守、主张正义的人。

　　学好古诗词能够提高学生的审美能力，培养他们的艺术眼光，用手势舞表达古诗词的意思，能够提高学生的大脑反应能力和动作的协调能力，它还能陶冶学生的情操、提高学生的文化素养，集语言之美、音韵之妙、动作之协调、意境之深远为一体，做一个有志向、有抱负、有追求、有目标的新少年！