——宜川中学教育集团初中部数学组系列活动（八）
课堂教学是学校教育教学的主阵地，课堂教学质量是一切教育的根本。如何上好一堂课，是每个教师必须思考的问题，也是必须掌握的基本职业技能。为强化对课堂教学质量的认识，让教师回归课堂，让教学回归知识，初中部数学学科组开展提质培优向课堂要质量为主题的学科活动。
一、课堂管理优秀分享
初一年级是起始年级，培养学生良好的数学学习习惯尤为重要，因此培养学生良好的学习习惯应从以下几个方面去积极引导、认真训练:
一、培养学生课前预习的学习习惯
二、培养学生专心听讲的习惯
三、培养学生认真审题的习惯
四、培养学生独立思考、自主探索的习惯
1.培养学生收集信息的习惯
2.培养学生自主探索的习惯
——李明亮老师
一、浓厚的学习兴趣是学好数学的前提
1.建立民主、平等、和谐的师生关系，加强师生的情感交流。
2.选择合适的教学方法，激发学生学习数学的兴趣。
3.基于学生成功的满足感，树立学习数学的自信心。
二、高效的课堂教学是学好数学的主阵地
1.认真备课，深入钻研教材、研究中考题和新课程标准。
2.管理课堂，充分发挥学生的主体作用。
3.精讲精练，把握好讲和练的关系。
4.合作交流，培养学生解决问题的能力。
三、良好的学习习惯是学好数学的关键
1.认真听讲的习惯
2.详细批注的习惯
3.独立完成作业的习惯
4.主动纠错的习惯
5.归纳总结的习惯
——袁春燕老师
一、调动学生积极性，培养学生习惯
1.快速记住学生姓名，以便点名提问；2.做到对课堂收放自如；3.对待班级刺头“以柔克刚”；4.偶尔发个小奖品，提高学生兴趣。
二、落实知识掌握，提高成绩
1.提倡学生从初一开始准备笔记本，内容以重点知识、错题、典例为主；2.重视板书设计，彩色粉笔进行点缀；3.学习任务打卡，一月一总结，进行表扬奖励；4.关注临界生，多提问，多鼓励。
——王竹绒老师
二、向课堂45分钟要效率
学科主任张晓梅，针对如何上好一节好课，提出了四点建议:第一，课堂教学要抓住以下关键词:安全、管理、知识、激活、能力、落实。要求教师课堂上关注问题情景的设置、核心素养的培养、人生三观的渗透，能通过自己精湛的教学能力，做一位受学生终身敬佩和爱戴的好老师。第二，做一名反思型老师，善反思、勤实践，把自己教学中的得失、亮点、创新随笔记录，不断提升自身素养。课堂上做一名放风筝的人，而不是追风筝的人。第三，更新教育观、教师观，多学习先进的教育教学理念，关注符永平等专家的授课方式，培育新时代能量少年。第四，提升教师五大教学能力，教室是个犯错误的地方。教师用身心健康，完美的人格态度感化学生，忠于教育，正确的价值取向影响学生。做一名无愧于学生，无愧于家长，无愧于学校的好教师。
三、课堂教学问题梳理及整改方案
针对三个备课组梳理的课堂问题，张主任指出:从“形”上入手抓，年级要营造良好的学习氛围，抓住每一个细节进行整顿，如:课前静堂、楼会站姿、课间行为等习惯的规范，端正学生的学习状态。从“神”上着重关注课堂参与度、任务的落实、课后打卡等，希望各老师从大局出发，发挥团队合作精神、不断梳理问题、反思问题，在问题中成长，敢于推陈出新，勤于实践研究，善于总结提升，不驰于空想，不骛于虚声，边学习边实践，边探索边总结，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。
眉目有山河，清澈明朗。心中有丘壑，一往无前。本次的学科组大会是智慧与妙思的碰撞，是展示与分享共存，有效地促进了教学交流，加快教师专业成长的步伐，为今后的课堂教学注入新鲜的养料，让教育教学焕发勃勃生机。