学习新课标 赋能新课堂——红光学校小学新课标培训纪实

　　在小学数学的教学内容上，注重教学内容的结构化。在教学中要重视教学内容的整体分析，帮助学生建立有数学学科本质、利于未来学习的结构化的教学体系。在广度上，要了解知识的来源和学习需求，和旧知、新知的关联。这样学生的学习会感受到学习的必要性和关联性，对学习产生更大的兴趣。在深度上，强化对知识本质的理解，建立有意义的知识结构，这也更容易掌握知识，一脉相承。

　　张教授给我们带来了耳目一新的感觉，我们为张教授深厚的文化积淀叹服，为教授高超的教育机智折服，同时，也深深的理解了在教学中关注点探究中华文化的重要性，特别是，张教授引用史蒂芬柯维的一句话：“一开始就在头脑中想好结果和目标，这意味着你对自己的目的有清晰的了解，这意味着你知道要去哪里，从而能够更好地知道你现在的位置以及如何走才能保证你一直朝着正确的方向前进。” 

　　道德与法治的教育不是将一张张知识点发给学生后死记硬背，更不是一张答卷进行选择、填空、判断题的检测。我们应当注重学生对于道德的理解。”勿以恶小而为之，勿以善小而不为”不应当只是记忆，而是应该贯穿在学生的日常生活之中。  

　　王老师给我们讲解了英语新课标的特点，从几个方面进行讲解鲜明的育人导向 构建了全景育人蓝图;全方位的系统改革， 新课标每个部分间紧密关联;课程内容的结构化与情境化;主题为引领，凸显文化的育人价值;重视质量把关和目标落地;强调课程实施的重要性。以及新课标下的新理念，我们应该深研课标，转变理念，与新课程同步发展，引领英语教育改革; 从碎片表层化教学转向素养立意、主题引领的整合性深度教学; 从聚焦表层和碎片化知识的教学走向深层的概念化教学;从关注“教”走向关注“学”，推进教-学-评一体化设计与实施; 从单一语篇教学走向单元整体教学;开展新型教研和教学改进; 从外语教学转向外语教育。