“巧”衔接，“慧”准备—津南五幼幼小衔接开学第一周纪实

　　当夏虫声渐消，当秋风习习吹起，我们迎来了新的学期。幼小衔接，不仅仅是知识的储备，更是习惯的养成、能力的培养。津南五幼大班组的老师们以尊重幼儿的年龄特点和身心发展规律开展了丰富的活动，我们一起来看看吧！

一.前书写准备

      《纲要》中的前书写不等于书写，很多家长都将关注点放在了孩子们的书写教学上，其实，做好幼小衔接前书写能力的培养应该把重点放在激发孩子对文字符号及其所表示的含义的兴趣，让他们在涂涂画画过程中掌握正确的握笔姿势和书写的坐姿。

二.前阅读准备

       打开绘本一起看世界，阅读最好的时刻就是现在，并能把读到的内容大胆的进行展示，透过阅读探索美妙的世界吧。

　　古诗词吟诵和识字也渗透在幼儿的过渡环节中。动用听觉明诗义，动用视觉明字意，动用思维晓诗情，视听结合记忆深，通过多种感官结合，使幼儿情有所感，意有所悟。

三.习惯的准备

       教育学家陈鹤琴先生曾经说过，凡是孩子自己能做的事情，让他自己去做。这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要，同时也培养了孩子的责任感。

　　快乐体智能，健康好体魄宝贝们都能在运动中锻炼，更能在运动中获得成长。

　　幼小始于心，衔接始于行，真正有效的“幼小衔接”是一种关注儿童学习的身心基础，呵护和培育他们的主动性和调控性学习品质，引导幼儿学会学习、提升问题解决与创新实践能力的“长程衔接”。