“工欲善其事，必先利其器”，课案是教学工作的重要环节，更是有利于发挥教师集体的智慧。
我园为了进一步提高教师们的“业务能力”，认真贯彻落实《3--6岁儿童学习与发展指南》的精神，在本周2023年9月5日更好地开展本教研活动，本次活动由园长及各年级组负责人和大家分组一起研讨“课案一致”有效实施策略教研活动。
课案一致，作为教师合作、探讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神，集思广益，取长补短，具有不可缺少的作用。
听，老师们正娓娓地阐述。从主题活动的教学目标、教学重难点、教学策略及教学教具等方面进行了详细的分析，展开激烈讨论，各抒己见，献计献策。每个人都说出自己对课程和教具的理解，说出了符合幼儿年龄特点的学习方式。根据该年龄段幼儿及本班实际情况进行选材、备课、上课、反思、修改。在研讨中转变了教育教学行为，真正使教研落实到了教师的身上。
02:16
课案的一致不但提高了教师的教学水平、编写教案的能力，而且充分展示了教师不断学习、积极向上的精神风貌，这不仅发挥了课案的示范和引领作用，同时也提高了教师的教学、教研水平，促进了教师在教学、教研中不断成长，体现了‘温宿镇古城路幼儿园’良好的教研氛围。
00:20
总之，实行“课案一致”有效策略教研活动，发挥集体优势对我们每个教师都大有益处。我们既要实行集体备课，又要有自己的个体备课，做到资源共享、优势互补。最后通过本次教研活动让每一个参与者收获更多的思想和方法，助推自己的专业成长。