回忆录·小班旧时光
初秋到盛夏，日夜更替。宝贝们，你们还记得我们刚见面时的样子吗？那时的懵懵懂懂、哭哭啼啼、稚嫩的小脸上挂着几串串的晶珠……那一刻刻还历历在目，转瞬即逝。这一年，老师见证了你们的成长，和你们一起收获了很多的欢乐……
——记小班的我们
我们追随孩子的兴趣开展了许多有趣的活动。一起来看看吧！
镜头一
镜头二
镜头三
镜头四
孩子们在不断的长大，转瞬间我们已经一起度过了精彩且愉快的小班生活。
你好，中班！
小一班的小朋友们升入中班啦，变成了幼儿园中一班的哥哥姐姐。他们面对新的角色转变产生了许多的疑惑：成为中班的哥哥姐姐要干些什么呢？中班有什么好玩的游戏呢？新教室是什么样子的呢……新学期开始了，看着伙伴们熟悉的笑脸，你一言我一语地开始说起了自己升入中班的喜悦！
一、升入中班后的变化
孩子们把自己发现的变化一一的记录下来。
小朋友介绍自己观察到的变化。
孩子们通过绘画的方式将自己发现的不同之处表达出来。善于观察的孩子们，确实给了我们很多的惊喜。孩子们时刻保持着好奇心，发现着新教室的小变化，在孩子的眼中，班级角角落落都充满着惊喜。
二、我是班级小主人
1.我的自画像
每个“我”不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的“我”。对幼儿来说，发现自己的变化，知道自己的成长，可以帮助他们增加自信心，更好地认识自己和周围的人。升班的他们是怎么认识自己的呢？为了便于观察，孩子们一起商量后决定收集一些镜子，仔细观察自己的变化。
经过孩子们的仔细观察，他们把自己现在的样子画了下来。
在孩子的眼里他们长大了，变成大哥哥大姐姐了！
2.区域游戏我来定
《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径，幼儿园要以游戏为基本活动。其中，角色游戏既符合幼儿爱玩、爱模仿、爱表现的天性，又能促进他们语言、社会性、想象力等多种能力的发展。我们尝试把角色游戏空间创设的自主权交给幼儿，让幼儿自定游戏内容。通过孩子们的商讨火锅店和照相馆的游戏应运而生。
游戏一：火锅店
师：火锅店里有什么呢？到了火锅店我该如何点餐？我们来听听孩子是怎么说的。
“火锅店叫什么名字？”“火锅店的食材从哪里买呀？”“火锅店里有哪些人呢？”…….孩子们又提出了许多问题，我们的探索在继续……
游戏二：照相馆
师：“照相馆是什么样子的？开照相馆需要准备些什么呢？”
我们一起来看看孩子们的想法。
照相馆、火锅店开业筹备中……..游戏中还会继续衍生出什么有意思的游戏呢？又会遇到哪些小麻烦呢？孩子们还会有多少好办法呢？相信他们一定会有更多的精彩的时刻，让我们拭目以待吧！
3.语言：《别说我小》
孩子们知道自己长大了，对于新环境他们能够很快适应。为了激发幼儿体验自己长大的喜悦心情。因此，开展了语言活动：《别说我小》。
妈妈👩你别说我小宝宝，
我会穿衣👔和洗脚🦶。
爸爸👨你别说我小👶，
我会擦桌把地扫🧹。
奶奶👵你别说我👶小，
我会给花🌹把水💦浇。
现在的我呀长大🧒👦了，
会做的事儿真不少。
除了儿歌里我能做的事情，小朋友们还会做其他的事情呢！我们一起来听一听。
通过对已学儿歌的创编，孩子们确定自己已经长大了，会做许多事情了，在内心充满无限的自豪感。
4.小小值日生
儿童教育家陈鹤琴先生说：“凡是孩子自己能做的事，就让他自己做。”中班小朋友的自我意识正在逐渐增强，喜欢帮助大家做一些力所能及的事情，升入中班的我们，也光荣的成为了一名小小值日生，但是值日生可以做什么的呢？我们一起来看看孩子们的想法。
在经过孩子们的一番思考和讨论后，大家确定了班级所需要的值日种类及职责，有擦桌子、扫地、照顾小鸡、挂毛巾……
值日生工作对于中班孩子来说是一件很新鲜的事，小朋友们在参与小小值日生的活动中，不仅亲身感受到了劳动的乐趣，获得了劳动的硕果，更体验到实现自我价值的满足感，增强了责任意识和自我服务能力。
爸爸妈妈有话说……
成长的路上，每一步都值得被鼓励，相信升入中班对每一位孩子而言是一个崭新的开始，也是成长的延续，让我们共同期待，陪伴孩子们感受与体验成长中的每一份喜悦和幸福！小小的身躯，也有着大大的能量。祝愿孩子们在新的学期，拾阶而上，向阳成长！期待孩子们在新的阶段，有新的成长与收获，让我们一同见证！
中班，我们来啦！