2022，春暖花开，万物可爱。在这鸟语花香，万物生机勃勃之季，我们的贵溪五中教研亦是欣欣向荣，百花争艳之景。
“水本无华，相荡乃成涟漪，石本无火，相击而发灵光。”5月13日上午，语文教研活动依然如火如荼进行。我校语文老师齐聚一堂，一起走进叶秀芝老师精彩纷呈的习作课堂——《难忘小学生活》。
本节课是由课题组的老师们针对“每日素材在小学高段语文教学中积累与运用研究”这一课题研究的实践性课程。
一、谈话激趣，打开思路
课前，叶老师让学生先从自己1-6年级的素材积累本中找到与小学生活相关的记忆，并记录下来。上课伊始，叶老师播放幻灯片回忆学生在校园中的点点滴滴，激发学生学习兴趣，勾起学生对即将结束的小学时光的怀念和不舍，也拓宽了写作思路。
二、搭建支架，学习表达
引导学生说说这六年中最难忘的人或事或物，放手让学生搜索六年生活记忆中最难忘的部分，并在小组中相互交流。最后请学生代表交流最难忘的往事，要求按照事情的情节和发展顺序把事情交待清楚、完整，其他同学和老师相机进行提问和补充。同学们的回忆，或开心，或感动，或委屈，或温暖，孩子们畅所欲言……在一次次交流中，学生相互学习，相互建议，取长补短，共同进步。
三、水到渠成，动笔写作
一番指导之后，叶老师让孩子们拿起笔写下自己的真情实感。孩子们认真地思考着，书写着，眼中有光心中有爱的叶老师用心关注每一个孩子。
四、渲染气氛，抒发真情。
孩子们的笔在作文纸上沙沙作响，叶老师都不忍心打断孩子们的思绪。孩子们停下了笔，在舒缓轻柔的音乐声中，选取修改好的佳作，请学生起来朗读，大家一起回忆这六年来的点点滴滴，抒发真情实感。这样的教学设计，也使学生感受到了深刻的思想教育，应该会成为他们小学记忆中印象深刻的一堂课。
在评课环节中，老师们一致认为：叶老师教态自然大方，语言甜美，一举一动都彰显了对学生的喜爱。她善于激发学生的写作兴趣，适时采用小组合作的学习方式，使学生站在课堂的中央， 引导学生将课堂学习与生活紧密联系。
同时，本节课也坚定了课题组的老师们对于“每日素材在小学高段语文教学中积累与运用研究”这一课题进行下去的决心，也验证了这个课题对于小学语文教学的实用性价值
“教而不研则浅，研而不教则空。”今后，我们定一如既往地将继续勇担这份沉甸甸的使命，以不息的激情钻研，砥砺前行！
