为贯彻落实《中共中央国务院关于做好2023年全面推进乡村振兴重点工作的意见》等政策文件精神，落实立德树人根本任务，本次研修围绕《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的落地实施，提升宁武县中小学英语学科骨干教师的核心素养，我们参加宁武县重点学科骨干教师核心素养提升项目—英语学科。
2023年8月30日，宁武县西马坊乡中心校两位教师有幸去北京师范大学辅仁校区参加了骨干教师核心素养提升项目培训。学习是为了更好的教学，为期五天的专家讲座，让我这个新教师收获颇多。
首先是闫赤兵老师的讲座，通过闫老师，我了解到教、学、评一体化是教学与评价方式的全新体验，知道了它是面向有效教学的实践讨论，它涉及课程与评价两个领域的理论与实践。教师教什么，学生学什么，落脚点在教学目标的设定上。同时，英语课堂教学的基本形式是英语学习活动，教学活动中课堂评价要突出学生的主体地位，对照目标和活动来设计，并贯穿教学始终。在教学活动中要做到知行合一。同时，教师也应注重自身的核心素养的培养，树立正确的价值观，以身作则。
其次，是孙铁玲老师的《基于新课标理念的初中英语单元整体教学实践》，这次的讲座是典型单元整体教学案例为载体，分析研讨，帮助了解基于单元教学案例发现值得研究的“真问题”，开展一定的研究并形成一定的研究成果，提升了我们教师的教学实践与研究能力。
再次，在王静老师《基于单元主题的小学绘本与教材语篇融合的教学实践》中，我学到了教师应立足单元主题和单元整体架构，科学、规范且详实地分析教材文本，确定单课时的子主题，并基于教材语篇，借助补充绘本，深化主题，最后迁移生活情境，升华主题。
在李燕芳老师的《儿童青少年与认知发展规律及其教育启示》讲座中，知道了不同学龄儿童有不同的心理，不同的大脑活跃度以及学习能力，我们作为教师，应根据学生不同阶段的心理特点去针对性的进行辅导和讲解。
同时，在齐瀛老师《英语学习活动观指导下的单元整体教学设计与实施》讲座中，学习了什么是单元整体教学？如何进⾏整体⽬标设置？如何进⾏课时安排？如何通过不同课时分⽬标最终实现单元教学整体⽬标的达成。对于英语单元整体教学来说，它能促进学⽣综合语⾔运⽤能的发展，提升我们教师处理教材的能⼒以及提⾼课堂教学效率。
在这些讲座中，尤其让我印象深刻的是郑忠伟老师的《探索新课标理念下的英语课堂实践》，他通过自己参加比赛的经历，以身作则向我们讲述了他如何准备比赛，经历了什么样的心路历程，并以自己的上课视频为讲解，深刻的讲解了在新课标理念下，他是如何组织上课的各项活动，从上课开头的新颖性到上课活动的各项展开。让我明白如何成为一位优秀的教师。
在这次培训中，会场老师们学习热情高涨，不同老师从不同角度踊跃发言，提出了英语在教学评一体化，新课标理念下英语单元整体教学实践，英语学习活动观等方面的问题，各位专家都一一作了解答。在座的老师们豁然开朗，同时也激发了我们在聚焦课堂标准，提炼发展学生核心素养的途径，提升教学质量，使我们的课堂教学更加高效。
提升英语教学从未停止。相信在诸多名师的指导引领下，我们的英语课堂一定会更上一层楼。