阳春三月，春意盎然。新的学年，为深入推进“三抓三促”行动，全面落实县局2023年教育工作例会精神，研学“新课标”核心理念，深化聚焦核心素养课堂教学改革，进促使教师专业成长，营造教师之间互促互学的良好教研氛围，我校第二届“教学新秀”评选活动暨“情景教学模式”课堂技能大赛活动如约而至。
本次“教学新秀”评选活动在教务处的精心组织下，共有14位老师自愿报名参赛，包括语文、数学、英语、道德与法治、美术5个学科。教务处在赛课前两天确定授课题目，参赛老师按组别抽签决定上课次序及授课班级。
此次活动采用“同课异构”的模式进行。由五位参选语文老师执教的现代诗歌《绿》正式拉开帷幕。他们把不同的教学构想，不同风格的教学方式融入课堂，在求同存异中，用扎实的教学功底和娴熟的教学技艺给大家展现了异彩缤纷的课堂，让人赏心悦目，眼前一亮。
栗勇老师的课堂，以创设情景铺展开去，从古诗中的绿过渡到生活中的绿，联系生活实际，回归现实，让学生有话可说。然后，以“读”为主线，采用多种朗读形式，引导学生读出节奏，读出层次，读出画面，读出感受，读出情感。学用结合，创编诗歌是整节课的亮点，“创编单”的设计富有层次感，能使不同层次学生的创新思维得以充分展现，达到了知行合一的教学效果。
王悦老师以古诗文朗读导入新课，带我们走进了一个春意盎然的绿色童话。教学导语、评价语、过渡语等教学语言都充满诗情画意，整节课娓娓道来，在座的师生都自然地融入到了诗的意境中。学生在诵读中展开想象，在想象中再现诗的美好画面，进而创设性的仿写，编写诗歌。在学习过程中，学生充分感知了现代诗的特点和诗人的独特表达方式，“爱国之绿”的情感升华将课堂推向了高潮，令人耳目一新。
刘亚亚老师教态自然，思路清晰，语言优美，课前准备充分。在教学中，充分尊重学生的个性表达 ，开拓了学生思维。课堂活动丰富多彩，趣味性浓，使学生都化身“绿”的一员，随风飘动，从而感受绿的生机勃勃，贴近生活，易于理解。课堂彰显了教师扎实的教学功底，独具匠心的设计，灵活的课堂调控能力，也让学生在轻松的氛围中充分地享受了活动的乐趣。
贺婧老师执教的《绿》，设计精妙，采用了情景教学法、诵读教学法、点拨法、讨论法等多元化的教学方法，将学生带进诗中，并引领学生在“读”中悟，在“读”中想，在“读”中感受“绿”之美。整节课实现了多学科的巧妙融合，将音乐，美术，舞蹈与文学鉴赏融为一体，让学生体验了一堂与众不同的语文课。
王楠老师用优美的音乐,激发了学生的学习兴趣。那生动的画面、悦耳的旋律,充分调动了学生的感官,在很大程度上增加了学生学习的趣味性,使学习过程变得不再枯燥、乏味，整堂课充满了生机与活力。“绿”意浮动的画面巧妙地引领学生感受“绿”、赏析“绿”，让学生身临其境，学生在潜移默化中仿写成诗，做到了学以致用。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。课后，授课老师进行了说课，米建辉校长、王晓元和张虎萍督导员等评委对授课老师的课堂，依据新课程理念的要求，及时进行了深入浅出地点评，在对他们的课堂亮点予以肯定的基础上，同时提出了切实的建议，使各位授课老师受益匪浅。
一师一风格，一课一世界。本次以"同课异构"模式的“教学新秀”评选活动，既是思想火花的碰撞，也是灵感的集中展现。
仰高笃行，知新致远。教学是发现、是分享、是成长。各位老师的专业化水平在互促互学中得到了提升和发展。在今后的教育教学中，我们将不断学习，砥砺前行。相信接下来，我们会遇见更美丽的教育风景。