新学期新征程，为帮助教师正确解读语文教材的基本结构、主要内容、学习目标和编排特点，使教师能准确把握新课程标准，更好地使用教材，有效解决教育教学中的问题和困惑，全面提升教学能力，2023年8月30日-9月1日，郑州航空港区实验学校小学语文组教师开展了课标教材培训学习。本次活动分课标集中学习和各年级教材培训。
8月30日，小学部语文教师齐聚一堂。朱芳老师作为主讲教师，紧扣新课标，结合统编教材特点，为我们明晰了“学习任务群”的概念。她指出：“学习任务群”的安排要注重整体规划，根据学段特征，突出不同学段学生核心素养发展需求，任务设计要体现层次性、情境性，指向核心素养的发展。
一年级语文老师观看统编教材培训会后，张甜老师以语文园地板块内容为课例，就学生的识字与写字部分进行了学段要求的阐述和教学建议。张老师根据年段要求，结合新课标要求和自己的教学经验，从教材的板块、插图的应用着手，对教学难点进行了细致入微的讲解，教学过程也更细节化。她强调课堂教学上教师可以多给学生交流的机会展示自己，鼓励学生在生活中识字，强化生活处处皆语文的理念，使学生不断获得学习语文的成就感。
二年级教材培训由张静老师带领大家学习。本次培训内容丰富，重点讲述生字教学，详细讲解了 一类字和二类字的学习侧重点。低段教师要做好生字范写，按照“一看二讲三描四写五评”的步骤，抓好学生的生字书写。关于阅读教学，教学时可以进行社会背景资料的扩充，比如《朱德的扁担》《难忘的泼水节》两篇课文，可以拓展背景资料帮助学生理解课文，要注意资料的拓展要符合学生的生活经验。
丁丽霞老师带领年级组教师进行三年级统编版语文教材整体解读。丁老师详细解读了三年级教材的特点：教材的编写在每单元增添单元页，揭示本单元的人文主题和语文要素，语文要素是对课程标准、学段目标的分解和细化，指向课程标准学段目标的达成。教材为三位一体的阅读体系，即精读、略读和课外阅读三者相结合，精读以学习方法为主，略读以运用方法为主，课外阅读则是将二者融合在一起。教材特点显著，加强单元整合，落实课程目标；促进素养提升，加强方法指导；加强语言实践，重视运用积累；安排特殊单元，实现特殊功能；重视交际表达，听说读写并重。
四年级语文教材培训中，李康乐老师立足大单元，依据新课标，结合教学实践，以学习任务群为依托展开详细深入的解读，细致介绍了每个单元的人文主题、语文要素及教学重难点和策略，提倡教学内容紧密联系学生的生活实际。李老师根据自身教学经验提出了诚恳的教学建议，为老师们在今后的教学实践中更好的落实新课标精神，发展学生的语文核心素养指明了方向。
五年级教材培训由备课组长阮丽杰老师主讲。阮老师结合新课标的要求对五年级教材进行了深入浅出的讲解，引领五年级教师将教材和新课标相结合，详细说明五年级上册教材的编写意图、教材特色、知识框架等，对各个单元的教学内容、教学目标做了细致分析。在解读各个单元教材的基础上，对如何突出重点、突破难点，如何引导学生自主思考，合作交流，以及如何结合教材提高学生素养等方面提出非常有效的教学建议，并且分享了有关儿童作文教学的资料。为老师们更加精准地把握教材，提高备课质量，扎实高效地开展新学期教学工作提供了有力的抓手和全面的指导。
徐洋洋老师从编写理念、结构体系、教材解读与教学实施建议三个方面为老师们做六年级统编语文教材的分析与解读。六年级的识字与写字方面，更注重书法欣赏；在古诗文教学中，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感；文言文需在把握文章内容的基础上，体会文章蕴含的哲理。徐老师对新课标中一些关键词的解读，如“核心素养”“任务群”等，环环相扣，层层深入，让大家对新课标有了更深更全面的认识。
心中有目标，脚下有方向。本次课标教材培训，为教师如何更好地用教材指明了方向。在新学期的工作中，我们将不断学习新课标，深入研读教材，提高课堂教学效率，谱写教育教学新篇章。