常言说:一花独放不是春，百花齐放春满园。为了凝聚教师合力，增强教师间的合作意识，营造良好的教学研究氛围。乌海市第九中学小学数学组21名教师于2023年9月5日按照计划有序开展了本周集体备课活动，每位老师在借鉴、学习他人成功经验的同时，展开深刻思考，为如何实现高效课堂提供一条行之有效的路径，真正实现了资源共享，智慧分享。
此次集体备课由一年级组的刘虹老师主备，备课内容为人教版数学五年级上册第一单元《小数乘小数》。刘虹老师分别从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点以及教学环节进行了梳理。
本单元学习的内容主要包括：小数乘法,积的近似数,整数乘法运算定律推广到小数,运用小数乘法解决简单的实际问题。在本节课的学习中，给学生提供学习小数乘小数的生活素材，引起认知冲突，促成学生利用生活中实际问题以及计算经验，用转化的方法将小数乘法转化为整数乘法来计算，再一次体验用转化的方法学习新知。
本单元的编排注意加强与整数乘法的联系，以便引导学生将整数乘法的经验迁移到小数乘法中来，让学生经历自主探索小数乘法计算方法、理解算理和解释算法的过程，体会转化的数学思想，初步培养学生学习的迁移能力和推理能力。
学生在四年级下册的学习中已经进一步认识了数，会进行小数加、减法的运算，并掌握了两位数乘两、三位数的计算方法，具备了学习本单元新知识的基础。学生已经有了小数乘整数的经验，所以在此基础上进行学习，很容易进行知识的迁移，通过知识的迁移，让学生理解小数乘小数的算理，掌握算法。
本节课重难点为的理解并掌握小数乘法的计算法则以及小数乘法中积的小数位数和小数点的定位。所以，在新课导入的过程中，刘老师结合教材中实际问题，引导学生思考如何解决实际问题，收集题目中的已知信息，明确做题思路，并且引导学生讨论小数乘法的计算法则以及通过练习题来总结归纳小数乘法中积的小数位数和小数点的定位。
张铭老师提出可以在复习时增加积的变化规律来帮助学生理解如何进行小数乘小数的计算的算理。同时将教学目标细化，可以分成正确计算小数乘小数以及理解算理算法。经过老师共同讨论，归纳出基础性的教学目标，通过解决实际问题，掌握机的变化规律，会正确计算一位小数乘一位小数的具体问题。
张瑞老师提出建议，在如何解决具体的问题中，可以通过填空的形式来引导学生明确计算的思路。帮助学生筛选信息，分析题意，培养学生独立解决问题的能力。
田燕芳老师提出，建议将观察总结设计在练习题之后，学生可以通过多个例子，便于学生总结归纳。最终各位老师共同努力，确定了拓展性的目标：通过迁移与归纳，能够正确计算两位小数乘两位小数。
教以共进，研以致远。相信在今后的教育教学中，教师们能秉持新课改理念，结合教学实践，让课程新理念落地生根，让素养发展落实结果。教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。共研新教学，赋能新课堂，数学人永远在路上！