金秋九月是充满希望与收获的季节，为了落实“双减”政策，深入推进《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》提出的“教学评一体化”，促使广大教师进一步理解“文字作业本”的编写理念，助力广大教师改进教学方式、提高教学效率，促进义务教育优质均衡发展，九月五日实验小学数学组成员参加了江西省使用“文字作业本”小学数学专题线下培训会。
在培训会中，宋显庆老师给我们介绍了文字作业本六个编写原则、基本编写要求和使用建议。《文字作业本》的主要作者分学段分别介绍了每个学段的编写特点，每个学段的编写共同特点都注重的学科本位与学生的关系，立足于学生的发展。
曹培英老师的讲座使老师们更加清楚的明白了“文字作业本”的价值取向，数学作业本的功能以及数学作业本的设计如何提高有效性。
本次的线上培训，为老师们在今后更加有效使用数学“文字作业本”提供了方向，也为教师们在提高课堂教学质量找准了目标。
文字作业本有“精”而“少”的设计特点，“用“好”它，用“精”它，为我们“双减”提质增效。
撰稿、编辑：杨红
审核：涂卫东
签发：林建华