“语”你有约 竞绽芳华——正宁县2023年中小学教师技能大赛初中语文在五顷塬九年制学校成功举办

　　比学赶超行不怠，踔厉奋发向未来。时逢九月秋风吹，竞赛之气促成长。一夜霜寒，秋水长天。携一卷诗书，漫溯秋之深处，共赴一场属于语文人的约会。为了进一步加强我县初中语文教师队伍建设，提升教师专业水平，同时，进行新课程标准与课堂教学融合的主题研讨，提高教育教学质量。2023年9月4日至9月5日在五顷塬九年制学校举办正宁县2023年中小学（幼儿园）初中语文技能大赛。全县13名初中语文教师参加了教学技能大赛。让我们一起来看看他们的精彩瞬间吧！

　　13位朝气蓬勃的参赛教师，为我们倾情奉上了13节风格迥异又精彩纷呈的语文课。有扎实高效的智慧课堂，有“一咏三叹”的情感课堂，有讲练结合的高效课堂，还有活泼而有趣的精准课堂 …… 他们的教学更贴近学生生活，对学生语文能力的培养扎实又有效，课堂处处充盈着浓浓的学科魅力，老师带领学生们一起感受语文学科的曼妙与美好。所有参赛老师都精心准备，充分展示了自己独特的教学风格，表现出了较高的教学能力。

　　李俊锋老师语言幽默，金句频出。他指导学生通过朗诵领悟诗歌内涵，点拨简洁而高效。充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主体作用，给学生展示自我、展现个性的空间。组织学生交流时，能充分尊重和肯定学生具有个性化的回答，能与学生进行平等的对话交流，给学生充分的机会发表自己的意见，充分体现了语文课堂的人文性，提升了学生的文学素养。

　　三尺讲台，挥洒青春心不悔；半亩方塘，耕耘岁月志犹存。张会娟老师教态自然大方，亲和力强，将信息技术与语文课堂有效融合，较好的激发了学生学习兴趣。

　　妙语连珠书生气，行云流水笔尖来。三位老师虽然上同一篇课文，但是同中求异，异中求精，一样的课题，不一样的精彩。乔昭昭老师课堂切入巧妙，有效地落实了任务群目标。授课思路明晰，环节安排合理。

彭鹏老师引领学生由已知链接未知，任务群设置由浅入深，由易到难，让学生在探索中体验学习的快乐。

魏晓妮老师课堂节奏沉稳，指令明确简洁，顺学而教，顺学而导，充分体现了学生主体地位

　　千锤百炼从未悔，文翁精魂心中怀。白文睿老师引导学生以读促品，由品而悟，层层深入地完成了教学目标。在学法上，不仅“授人以渔”，更擅长采用激励法和互动环节来激发孩子的学习兴趣和主动性。

　　高婕老师这堂课的成功就在于她注重了文本对学生的熏陶，感染。在整个教学过程中，始终坚持突出学生的主体地位，老师恰如其分的课堂引领，使学生独立解读文本的能力得到充分锻炼。而且还充分地使用交互式电子白板功能，为她的课堂锦上添花。

　　李文博老师巧妙使用音频视频等媒介创设学习情境，课堂活动生动有趣。如此充满激情、充满阳光、充满稚气、充满语文味的语文课堂！老师的投入满腔、学生们高举的小手、一句句师来生往地默契应和，一次次抑扬顿挫地感情朗读，一个个虽稚嫩但大胆的独特感悟，绝不仅仅让听课老师面带微笑地频频颔首，更有一种热情在内心被感染被燃烧。

　　冯雪兰老师课件精美，板书漂亮，课堂容量大。由字到词到句到篇再到品味赏析，由易到难，逐层递进，引导学生通过积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。同时几个板块的组合使得整堂语文课教学思路清晰，师生活动井然有序，充分体现了教师设计教学时的技艺、创新意识与审美意识。

　　刘倩老师巧妙设置情境，唤醒了学生已有的生活经验。分组教学，激发了学生的竞争意识和表现欲望，整个课堂活跃而高效。

　　巩思齐老师准备充分，授课思路清晰，重难点得到了有效突破。单元目标里的重视浪速，把握文章的感情基调，注意语气和节奏这点要求得到了有效落实。学生体会了古代汉语和现代汉语在用词上的不同，探究文言文中出现的重点字词，疏通文意。

　　水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。赵欣老师用现代诗的视角演绎古诗，热情奔放，彰显了年轻教师的无限张力。

　　焦荟蓉老师选材精当，切中时弊，在活跃的课堂氛围中教给了学生如何正确对待网络，如何正确运用网络词汇，真正践行了＂大语文＂观念。课题选材新颖别致，引入自然，切入实际，在生本对话中对信息关键词的提取很有实操效果，生生对话热烈、融洽、直观、画面化，丰富了知识，锻炼了能力，培养了情感态度和价值观。

　　以赛促学，以赛促教。学然后知困，教然后知不足。力学笃行，在奋斗中延续文翁风范，精益求精， 在磨砺中实现青春涅槃！

“课虽尽而意无穷，赛虽止而思未尽。”每一次展示都是一次磨砺，每一次亮相都有一份收获，老师们的辛勤浇灌定将换来累累硕果。

      这次竞赛为我校教师搭建一个学习交流的平台，促进了我校教师进一步夯实基本功、提高教学水平，尽快成长为学校的骨干力量。希望五顷塬九年制学校的教师们能从比赛中汲取九万里风鹏正举的力量，以青春活力之笔，书写踔厉奋进之美，推动我校教育教学的高质量发展和全面提升。