为了进一步帮助老师们全面理解、深入领会新课程标准的基本理念，准确把握教材的结构体系和编排思路，用好统编版语文教材，将新课标理念落实到语文课堂实践中去，使学生的核心素养得到全面提升。根据区教研室和我校课程中心的安排，2023年9月4日、5日，桥航路小学的全体语文老师以年级为单位进行新学期教材教法培训活动。
冯艳鹏老师进行了一年级教材教法分析，帮助老师们了解教材的编写思路和主要内容概览，提倡多种方法识字，把生字词语统整在情境中，注重经典传承，帮助学生熟悉各种生活常识。
卢敏老师从教材编排、教材特点、各单元的主题和语文要素三个方面解读教材，双线组织单元结构，重视学生自主的阅读实践，构建课内外紧密结合的课程体系；关注语用，引导学生在真实的情境 中学语文、用语文。
三年级刘静静老师倡导从课后练习中明确教学重点；从重点语句体会中表达情感的方法；从精读课文中体会表达感情的方法，随文练笔，巩固方法。提出了备课时要以学生为本，激发兴趣。
四年级语文教材分析由教学经验丰富的佘艳丽老师主讲，佘老师首先从课程标准入手，接着进行了整册教材的解读，分析了教材编排的特点、单元双线结构、教学中的注意点以及教学建议。从单元内容总述、语文要素、教学目标、教学建议、课时安排等方面进行了准确、详实的阐述。
此次教材分析，能够抓住文本体裁、着眼于语文要素的梯度要求，关注课后习题、阅读链接，发现教材的变化，找准落实教学目标的抓手，使大家对教材有了清晰的认识、对教学的目标有了较为准确的把握，为接下来的教学工作奠定了基础。
五年级孙艳丽老师详细解读教材指导思想、教材基本结构、教材主要特点、单元课文内容四个方面，倡导高年级听说读写综合培养，单元一组课文整体推进；用好“三表”，深抓基础，加强课外阅读。
六年级张亚萍老师作为主讲人结合课标对教材进行了解读。培训分为以下几个部分：基础知识、习作与口语交际、阅读。张亚萍老师首先分享了六年级上册书的课文构成，人文主题、语文要素。其次按单元顺序，对精读、略读课文，阅读策略单元，小说单元的阅读进行了解读，提出了阅读的方法和建议。最后提出根据单元导语中的语文要素进行学习，注重读写并进，读写结合，将学习到的阅读方法用到实践中，以泛读和自主性阅读为主。
学贵有思，思而远行。在本次教材教法培训中老师们专注学习，收获颇丰，育人要有新理念，教学要有新教法，接下来我们将继续深入研读课标、教材、教参，并渗透到自己今后的课堂教学中，努力提升教育教学质量。