【脑潜能】开课啦！

【脑潜能】主要是以游戏的形式进行的，在游戏中启发儿童的认知兴趣，在游戏中激发儿童的智慧。

脑潜能思维分为：

【669学具训练】和【专注力训练】两大课程内容，全面提升孩子学习的能力。不是单一的能力训练，而是把一项能力训练变成多种能力训练，加强手眼脑口统合能力，实现每节课多频次的构建大脑回路。以游戏的形式设计课程儿童在玩中参与操作深受儿童喜爱，使学习由被动变主动。

内容1⃣️——【669—学具训练】

六九游戏依托669学具，通过游戏操作形式展开。该游戏利用669学具中智慧板、智慧棒、智慧珠、智慧绳等各种部件，进行符合数理的各种排列组合，进而衍生出各种有趣的游戏。

【669的训练目的】

1⃣️训练儿童注意力、听觉接收信息能力、视觉接收信息能力、听觉记忆能力、视觉记忆能力、眼耳口手脑协调能力和推理能力。

2⃣️训练儿童平面和立体空间知觉能力、空间建构能力、反思能力和思维转换能力。

3⃣️训练儿童迁移能力、总结概括能力、分析理解能力和语言表达能力。

4⃣️帮助儿童建立对秩序的应用能力，理解对立与统一的关系，认识整体与局部的关系，了解事物间的多重关系。

5⃣️培养儿童的主动学习意识，掌握比较、分类、综合、分析、判断的思维方法。

内容2⃣️——【专注力训练】

通过多种游戏培养孩子八大入学关键能力的训练为核心，包括：视知觉、听知觉、运动协调、知觉转换、数学准备、语言沟通、社会适应、学习品质。

【学习6⃣️好】：

【❤️说好】提高看图说话能力、语言表达能力和言语理解能力。

【❤️听好】提高听课能力，能专心听，能听全和听懂，能记住和应用。

【❤️看好】提高空间知觉和图形建构能力，提高视觉敏镜和多角度观察能力，提高视知觉速度，做好几何、识字、快速阅读能力的启蒙和发展。

【❤️想好】形成数学思维，解决数学抽象性和儿童思维具象性之间的矛盾，培养善于思考的习惯。

【❤️做好】提高大脑对双手控制力，发展精细动作，做到心灵手巧，为书写、画画和弹奏乐器等科目的学习打下智慧基础。

【❤️玩好】玩会计算思维，玩出灵活思维，玩转逻辑思维，玩好手眼耳口脑。

【上课时间】：每周四

【授课老师】：陈老师

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