秋之美，在于收获；教之美，在于提升。新学期伊始，市教研室综合实践学科高亚琴教研员走进呼市四中开展了视导工作。
我校综合实践课程的成功开展，推动了学生学习方式的变革，有效调动了学生学习的积极性和主动性，彰显和发展了学生的个性，提升了学生多方面的能力，促进了学生情感、态度和价值观的形成。
黄婷婷老师执教《寻找校园里的重要他人》视导课。
黄老师通过小卡片游戏环节，把同学们带入到寻找班级里的好朋友的情境中，为本节课做好了灵动温暖的铺垫。
活动在“把课堂还给学生”的设计理念下开展得自然流畅、贯穿一体，学生参与度高，整节课轻松愉悦又令人感动。
袁隆平院士的访谈视频让故事更加深刻和感人，引发了同学们的共鸣。
课堂分享环节既把课前导学单进行了分享又加深了对于重要他人事迹的理解，学生们一次次的真情流露，让感动的氛围萦绕在教室的空气中。
伴随着音乐，孩子们沉浸在自己的思绪中，纷纷对自己的重要他人写下了想说的话，想表达的感谢，教室内绽放出一张张可爱自信的笑脸。
信封✉️的传递—-爱的传递—-能量的传递。
灯是温暖，亦是光明。每一步窒碍难行后的前进、每一次绞尽脑汁后的灵光乍现，都与周遭的他人之灯不无关系。没有一个人是孤岛，我们时刻处在庞大又紧密的集体之中。当我们回首细数家庭的温情、朋友的真心，甚至是一声当头棒喝的呵斥，不难发现，在自觉或是不自觉中，当我们在黑暗隧道里蜗行摸索之际，手中紧攥的火把便是来自社会、集体的支撑与影响，而借此我们得以跨过崎岖与泥泞。所以，要感谢生命中所有点亮自己人生道路的灯。但愿我们也能成为这样一盏挂在别人花园小径旁的灯，点亮他人人生道路的灯。
路璐老师执教《地震来袭》视导课。
路璐老师在大单元的教学背景下开启了本节视导课。课前学生们积极参与的调研、采访等活动丰富了本节课的呈现形式，使学生深度参与到课堂中。
路老师利用小实验引导学生参与地震知识的头脑风暴；以创新性的问题表为学生的提问搭起脚手架；把“地震多发国家”的交流模式融入课堂，充分发挥学生学习的主动性，让学生的提问能力、表达能力得以提升，高阶思维能力更上一层台阶。
专家点评
课后，教研员高亚琴老师与黄老师和路老师进行了深入的交流。
她指出，今天呈现的两节课各具特色：黄老师的课生动有感染力，以情境式的教学模式做到了把课堂归还学生。路老师的单元设计背景下的教学，知识性和拓展性较强，多角度促进学生的全面发展，很好地诠释了综合实践课程的理念。高亚琴老师在给予我校授课教师充分肯定的同时也提出了中肯的建议，她勉励“青年教师”转变观念、深耕教学，努力打造综合实践课堂新样态，使大家体会到引领学生深度参与综合实践活动的价值。我校综合实践学科教师们将在组长白樱花老师的带领下，携手共进，为呼市四中综合实践学科高质量发展作出不懈的努力！
编辑：杜研书
图文：黄婷婷 路璐 陈华
初审：白樱花
复审：张永艳 云霞
终审：韩清华