秋风送爽，我们也迎来了新学期，为了提高本组教师的教育教学水平，我们开展了2022-2023 学年度春季学期英语期末学情教情调研质量分析。
一、张鑫组长通过四个方面对春季学期的期末调研情况进行分析
（一）数据成绩
与秋季学期相比，春季学期每个年级的成绩都有所提升，但是三年级与五年级成绩还有很大的提升空间。
（二）试卷分析
试题的出题方向不再局限于单词与对话，语音、歌谣与单元主情景图也作为考试内容出现，因而在平时的教学中，课文编排的内容都要教透。
（三）教学点建议
1. 三、四年级要完成一级目标的学习。教师要重视灵活运用题的训练，且要更重视对于音相似或者形相似的单词的区分，教学生根据发音去辨别单词。渗透自然拼读法，使学生见词会读，听词会写。
2.五、六年级要完成二级目标的学习。 教师要让学生多读、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学。这次试题涉及的内容很细致，而且是课文里面容易被忽略的句子，包括情景交际的自编，这些都提醒我们，训练抓重点，教学要全面，同时强抓课堂听课效率，突破教学中的语法难点。
（四）常规要求
词汇、对话、阅读、语音与课后练习要合理搭配，两周至少完成一个单元的教学，要遵从“三三制”原则，高年级一定要当堂完成相关的语法练习与重要单词的默写。
二、通过质量分析，我们知道了本学期应着重于提升学生的听音、辨音能力。接下来黄桂春主任给本组教师进行了“语音课”通识培训。
教研处黄桂春副主任从教材语音知识的发展体系、梯度安排、学习的过程到教学板块结构进行了细致的分析，老师们也更了解了语音课的教学模式，即“导（Brainstorm） → 学（Hear，see，say and blend） → 做（Write and read）”，为接下来系统的语音课打下了基础。
三、教务处覃静主任在认真听完质量分析后给出了几点建议：
1.三年级作为新起点，要注重培养学生的学习兴趣。
2.批改作业要细致、认真。
3.教学要紧扣新课标，并注重与其他学科的融合。
4.老师们要熟悉各年级的知识点与考点。
四、黎敏玲副校长赞扬了本组老师工作认真负责，同时也嘱托老师们教学是老师的本职工作，一定要把第一任务完成好。
通过本次教研，教师们将对自己的教学行为进行反思和适当地调整，使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功。
编辑：覃钰嘉 黄桂春
图片：张鑫、龙艺丹、龙佳佳