潜心教研勤探索，扎根教学促提升。为了提升教师的教学能力，准确把握教学方向，打造高效课堂，9月4日下午，泰安市教科院英语教研员杨翠萍老师，严彦老师走进山东省泰安第二中学，开展听课、评课、座谈等全方位教学调研活动，全体英语教师参加了本次活动。
视导分为两个环节。首先，高三年级冯翠老师，以一节读后续写的导入课为示范，深入挖掘文本，紧握高考脉搏，从四个步骤引导学生解读文本，思考写作思路。
冯翠老师讲课
杨老师和严老师听课
课后，教研室杨翠萍老师、严彦老师，泰安二中赵明依主任针对本节课进行了中肯的评价和具体的指导。
杨老师和严老师指导
严彦老师为我们分析了2023年高考英语的形势，并结合自身教学经历，分享了优秀的做法。首先，紧扣高考阅卷要求，提升学生书写水平。采用临摹字帖的方式练习，利用书写大赛的形式激励学生。其次，丰富听力形式，可采用VOA、BBC等资源，并对听力材料进行科学改编，提升学生能力。再次，开展名著阅读活动，积极开发校本课程，建立资源库，实现资源共享。最后严老师提倡将“新老传承享经验，凝心聚力助新人”落实到位，助力青年教师的成长。
杨老师首先肯定了我校英语教学成绩，并分析了2023年高考英语试题命题方向，强调了基于问题、素养和文献研究导向的命题特征。在应用文写作部分，不是单一考查，而是1+n模式，学生需获取大量人文科学，自然科学知识，加以整合分析，用英语思维思考，方能做到提取并有效输出。其次，要重视不同文化背景下的语篇意义，探究语篇结构，发掘不同体裁文章的语言风格。杨老师还强调了要进行基于大单元主题意义探究的英语活动。新授课应围绕单元话题进行探究活动和教学设计，而复习课则可以整合所有的话题，按照主题语境进行划分，研究其语言风格、写作背景和目的及所体现出的价值观。最后，杨老师还着重强调，要落实学生的学习需求，及时反思学生的已知和未知，以学生为主体，提高课堂参与度。
最后，井学江主任做了总结发言，他说：“感谢教科院杨老师、严老师对我校教学工作的指导和帮助。正所谓“教而不研则浅，研而不教则空”，一方面要了解学科教学前沿信息，另一方面要结合本校实际不断实践，及时调整教研方法，凝神聚力，行而不辍！”
教以潜心，研以致远，在新课标的要求下，在教科院的正确领导下，泰安二中全体英语教师将在教研路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实核心素养要求，为教育赋能！
