一天中午，行政楼静谧美好，所有行政各司其职，各谋其事。如谷（化名）坐在办公室，凝神思量学校质量提升大计。她余光瞥见门口一个矮胖的小身影，踌躇站立了小一会儿。于是，她抬眼看去，是一个皮肤白净的小男孩，微胖，看上起很灵巧的样子，手里拿着一个小东西，欲言——又止！如谷示意孩子进来。
“老师，你知道哪里可以发布失物启示啊？”
“说说看，你丢了什么东西呢？”
“是这样的，我今天上午在别的班交东西时，把我的笔和一张画不小心丢在了那个班。当时我不知道，后来想起来再去找时，笔不见了，但画还在，就是这张。”
男孩说完，就摊开了他的画，画上有两张用黑色水笔画的稚嫩的笑脸，尽管比例不甚匀称，但能入眼，绘画水平尚可。如谷继续问：“你很想找回这支笔吗？”
“是的，老师！这支笔是我好朋友送给我的，上面画有奥特曼，而且还可以按动，我很喜欢，所以我想把它找回来。请问，哪里可以进行失物登记？”
“你想怎么进行登记呢？”
“我会说清楚，我在哪里丢的，什么样子的，然后要求送到哪里去。”
几个回合后，如谷很是欣慰，孩子虽然年龄很小，但思维很敏捷，表达很清晰，独自一人在陌生的环境里、在陌生的他人面前落落大方，展现了一个孩童独立解决问题、表达意愿的能力。思量一会儿，如谷拨通了丢笔的那个班的班主任电话，简述了孩子丢笔的时间和笔的样貌，希望老师能帮助孩子找一找。
如谷继续问孩子：“如果还是找不到，你又会怎么办呢？”
“我就发失物启示。”
如谷把孩子送出办公室，并指导孩子去找可以帮忙寻笔的班主任。孩子满怀期待地出发了！
相对学校工作而言，这天中午的寻笔事件，可谓一件极其普通的小事，但对于这个幼学之年的儿童，又真真切切是一件大事。静坐办公室的如谷，搁置了自己的质量提升大计，重新思量自己所从事的教育事业，所担负的教育责任。教育没有小事，只要儿童需要的事，都是大事。小事不小视，尊重是大事。用心做好小事，定能成就大事。