时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。唯有教研的芳华，沉香流年。在学校的大概念、学润文化的引领下以及平校长的指导下，七年级组开展了小初衔接同课异构教研活动。本次教研活动分为三个阶段：第一阶段是集体备课，第二阶段是两位数学老师的展示课，第三阶段是评课研讨。
集体备课
本次活动由教学组长王晓红老师主持，中、小学部领导全程参与了本次课堂教学研讨活动，其他同学科教师也积极参与其中。首先由刘玉老师，乔丽娜老师进行说课，其他同学科教师与领导提出宝贵建议，整个教研活动中，教师们努力探索新课程标准下的育人目标实现的教学方法，切实把新课标理念和基本要求落实到课堂教学中，展现了大家扎实的教学功底、与时俱进的教学理念与风格。
展示课
刘玉老师与乔丽娜老师分别就《相反数》一课进行同课异构，这是讲台，也是魅力展现的舞台;这是技能的比拼，也是优质课堂的集萃。讲课过程中，两位老师按照数学课程标准，积极渗透新课程教学理念，注重学习氛围的营造，教法灵活多样，面向全体学生平等对话，巧妙启发，极大地调动了学生的学习积极性。
评课研讨
在王晓红老师的组织下数学教研组集聚在一起进行了评课。首先，是由上课的两位老师分别进行反思。之后，数学教研组的老师们对两位老师的课各抒己见，从教师的主导性、学生的主体性、学科性进行了三维评课，并提出了自己的合理化建议。从此次活动中，老师们一致认为在数学课堂中应该大胆放手，不包办教学活动探索，让课堂从活动中来，到实践中去，体现数学之美。
最后，平世达校长和主任从教学准备、课堂教学、师生互动及教学评价几方面对两位老师的课堂进行了深入的点评。平校长强调要强化“四个自主”，注重引导学生课前、课上自主学习，精心设计教学过程，注重问题探究，在问题情境中有充足时间进行自主、合作、探究等多样化学习，突出学生的学习主体地位，积极营造有利于自主学习的良好氛围，不断提高学生自主学习品质，同时还要注重数形结合思想渗透。受到校长点评的教师们纷纷表示校长的点评是一种诊断和激励，是多元化的智慧碰撞，是提升观念、完善教学、发展能力的有效平台。带着校长的鼓励和点拨，执教教师将会不断前行，不断实践，不断探索，提高教学实效性。课虽已告一段落，但我们将一直行在数学教学研究的路上。“教而不研则浅，研而不教则空”，参与本次教研活动的教师纷纷表示收获满满，并表示在今后的教学实践中，会循着新课标这座灯塔，架着集体备课的航船，乘风破浪，以更开阔的教育视野培养出“有理想、有本领、有担当”的时代新人。