为贯彻落实“立德树人”的教育根本任务，助力“双减”政策提质增效，构建有特色的书香校园，农安县实验小学深入践行新时代农安教育高质量发展“586”总体实践行动计划，以落实“双减”和提升学生核心素养为目的，开展了以“书香润人生，阅读助成长”为主题的读书活动，充分调动了学生读书的积极性，让美丽的校园到处洋溢着读书成长的欢乐。
“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。”夏日风光盛，读书好时节！实验小学三年级利用假期开展了以“书香润人生，阅读助成长”为主题的读书活动，让孩子们沐浴书香，悦读阅美！
阅读书目
阅读是学生进行自我教育、提升自我修养的一条重要途径，“随风潜入夜，润物细无声”，它无时无刻地陶冶着孩子的情操，塑造着孩子的品质。而阅读材料决定着阅读效果，要让孩子读到真正的好材料，选材是非常重要的，针对小学低年级阶段，我们精心挑选了一些简单易懂、富有趣味、学生喜闻乐见的儿歌、童谣、故事、儿童文学等书籍。
阅读建议
选定阅读书目，确定阅读时段。在开始阅读前，给予学生如下阅读建议：
1.读整本书，先读序言和目录，迅速高效地了解整本书的主要内容和主要特色。
2.带着明确的目标去读，引导孩子反复读一本好书是需要技巧的，如第一遍重点关注故事情节和人物命运，第二遍重点关注故事结构和人物描写，第三遍重点关注环境描写和语言特色。一遍一个重点，让孩子每次都有新的兴奋点、关注点。
3.未经凝视的世界是毫无意义的。读书若只读不思考，读再多也不会有所得。“学而不思则罔，思而不学则殆。”要把读书和思考结合起来，即用“心”来读书，才能有所收获。带着问题去读书，边读边思考，读透一本好书、读通一本好书，胜过泛泛地读几十本书。
阅读活动
1.晨诵，让生命歌唱
“一日之计在于晨” ， 每天清晨利用三分钟的时间，读一篇经典美文，诵一首经典诗文等。“书读百遍，其义自见”，让晨诵成为一种习惯，一种快乐的积累，激发孩子生命内在的活力。
2.每日读书打卡
“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”。假期里，家长们为孩子营造了轻松、自由、良好的读书氛围，督促孩子每天在家读书不少于半小时，坚持每日读书，培养孩子良好的阅读习惯，即阅读要具有持续性和连贯性，孩子们在充足的阅读时光里，静静地享受阅读带来的快乐。
3.亲子阅读，共享阅读之乐
阅读的舞台不止于学校，每一个小家庭都是亲子阅读的大后方。亲子阅读，是打开孩子接触世界的第一扇窗。家长以自己的行动来感染孩子，身教的作用将潜移默化地影响孩子阅读的兴趣和能力，使孩子热爱阅读，使他们的阅读在广度和深度上得到提升。
亲子阅读让家长进一步感受到孩子的童真，在他们小小的世界里其实隐藏了很多丰富多彩的画面，亲子阅读时光，快乐且更温馨！让亲子阅读成为一种习惯，让孩子在亲子阅读领域里幸福成长！
4.读书汇报会
开学之初，各班开展了读书汇报活动。
阅读成果
尼藤克之说：“要想养成读书的习惯，必须要持续不断地输出。”阅读输出是将阅读后获得的积累、体悟、感受予以表达、展示、分享的学习过程。阅读成果的创作过程是阅读深化的过程，是将阅读的内容化为己有，从我注六经到六经注我的过程；也是学生展示的机会，能够提升他们的成就感和收获感。阅读输出有多种形式：
1.文字类：写话、读后感、书评、续写、改写、缩写、人物传记、推荐语……
“读万卷书，行万里路，胸中脱去尘浊”，书中所得化作了笔下的一片片风景……
2.图画类：读书小报、思维导图、人生旅行地图、地形图……
“学会了总结，就学会了学习。”孩子们一边阅读富有童趣的文字，一边用自己灵巧的手绘制思维导图，梳理、归纳、总结读书的内容，在阅读中拓展自己的知识面，锤炼自己的语言，锻炼自己的思维能力，他们在斑斓的色彩中欢笑着，在柔美的线条中收获着……
3.视频类：讲故事视频及自制动画或视频……
孩子们通过录制微视频展示阅读成果。他们以饱满的激情、生动的语言，声情并茂地分享自己最喜欢的阅读内容、读书感悟，表达了对读书的无限热爱及阅读带来的乐趣。
阅读是最浪漫的教养，爱书的孩子永远不会寂寞。对于刚刚对书籍有所涉猎的孩子，我们需要牵着他的手将他引到迷宫的入口处，这样他才有可能进入到书籍这座巨大的迷宫中，去茫茫书海中探寻属于自己的那条路，感受阅读的乐趣，从而喜爱阅读，与书为伴，与书为友，让读书成为一种习惯。
最是书香能致远，少时更应读书忙。亲近书籍，享受读书的乐趣，养成读书的习惯，在浓浓的书香中，汲取力量、提高境界。今后，我们将会以更多样的形式将阅读坚持下去， 让书香润泽孩子们的人生，让实小学子以书香为伴、一路成长！做一个快乐的读书人！