“积一时之跬步，臻千里之遥程。”学期已经过半，新的征程已在脚下。为了探索“双减”政策下教师提高教学质量的有效途径，2020-2021年度英语及科学质量监测分析会于11月29日在柳庄小学会议室如期举行。
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析卷面，重技巧
王校长作为六年级的英语老师率先发言。王校长主要从学生的卷面失分情况，学生的考试难点，以及今后在教学中的提升策略三方面做了详尽的分析。王校长认真分析了每个题型班里学生的答题情况，理清了学生的难点主要集中在听力的听音选答句，可数名词的单复数以及不可数名词的辨析。而且对多位优秀边缘生做了着重分析，确立了对优秀边缘生的专门帮扶计划。确立了在之后的工作中，要加强单词的听背查写力度，加强补全对话的练习，训练阅读方法等多个明确的教学方向。
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五年级何老师，主要针对班级英语学困生进行了细致的分析！学困生在单词，阅读理解，小作文的三个部分失分情况比较严重！对于这部分的学生，以后要着重抓好四会单词的落实，每个单元的主课文必须要求掌握实记，落实重点句型！逐个细致的攻破小作文中的各种语法小错误。争取下次更上一个新的台阶！
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四年级在此次英语监测中取得优异的成绩，但四年级的王老师依然不骄不躁，沉下心来分析此次监测中存在的问题。明确了班里两位学困生需要重点辅导和帮助的对象。这两位同学的问题表现在基础比较薄弱，学习习惯不够端正。作为老师，今后要重点留意这两位同学，抓单词的背诵，交给他们自然拼读记忆单词的方法，对于做题的技巧和阅读的方法进行重点指导。促使整个班集体整体向上。
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三年级伊老师，分析了班里整体的英语答题情况，对每位同学进行了逐个分析，班里的两名学困生是今后要重点努力的方向。两名同学一定要帮助他们把最基本的字母，大小写，字母的占格切实落实好，不给以后的英语学习留隐疾。要努力保证两位学生能够及格，跟上班级的大部队，不落后！使班级的整体发展处于一种良性状态。
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苏老师作为三四年级的科学老师，着重分析了三四年级的优秀边缘生，发现这是一大部分很有潜力优秀的学生，只要稍稍给这些同学多一点的指导帮扶，就可以实现成功转化。对今后的工作重点做了以下阐述：巩固优秀生，消化优秀边缘生，增加优秀生，提高及格人数！言简意赅，方向明确。
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五六年级的密老师通过试卷分析指出，五年级的优秀边缘生是可以重点突破的对象。在平时的教学中，要加强对实验的学习，针对模拟实验，对比实验，学校有条件的，必须带领学生亲自实验，加深学生对实验过程和时间结论的理解和掌握。最重要的环节还是知识的落实，抓住基础知识，基本知识点的落实情况，让学生爱上科学。
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互交流，共分享
最后几名老师，坐在一起相互交流了教学中的有效的教学经验和教学方法。共同探讨了在教学中遇到的问题，相互给予建议。大家一直认为班级内部的老师应该多开碰头会，相互协作，配合，促进班级发展。