“心有质量思过往，行有方向期未来”。教育教学质量是学校生存、发展的生命线，为进一步提升教师的教学水平，加深教师对2023春季学期期末成绩理性分析，改进下学期各科成绩教学措施，推动学校教学质量的稳步上升，我校于2023年9月5日上午开展了期末质量监测分析会。
本次会议由教导处组织开展，学校校长、分管教学副校长和全校语数英学科教师参加会议。
本次质量分析分学科年级进行，刘延秋副校长对所有班级的检测情况作了深刻的分析，从平均分、合格率、优生率、低分率等教学质量情况做综合分析，并针对本次检测提出教学看法。重点指出了学生学习中存在的短板问题、分层教学、合理布置作业、严控作业量等问题，对应性提出了今后教学的建议，强化薄弱学科和年段教学，促进学科均衡发展，切实解决好存在问题；对后进生多鼓励，多做思想工作，多进行分层教学，抓基础为主；落实好学生良好的日常行为习惯和学习习惯养成工作。
各位学科教师，精准分析找问题，对症下药促提升。针对各学科的特点，对任教学科的检测成绩做了详细的分析，查找教学中存在的问题，提出了改进措施，制定了奋斗目标。
崔小磊校长总结讲话，他指出，教学质量是一所学校永恒的主题，是一所学校生存、发展的生命线。我们必须牢固树立质量意识、忧患意识和集体荣誉意识。崔小磊校长对班主任、任课老师提出了具体的要求，要通过这次检测，发现问题，反思总结，规划好下个阶段的教学工作。
1.工作上积极主动，老师们要居安思危，要有忧患意识、危机意识；
2.聚焦素质关键，在听课、教研、集备等方面不断提升教学与管理能力，要善于通过各种方式推进教育教学工作；
3.上下通力合作，力争要上下一盘棋、力量拧成一股绳，发挥作用，遵守原则，公私分明，在自己的岗位上勤学苦练；
4.要求学校教育教学管理岗位深入教学一线，发挥好管理监督作用。
教学质量分析如同一面镜子，不仅显示出学生知识的掌握和应用情况，还折射出教师在教学中的得与失。一份耕耘换来一份收获，一份付出换来真诚的回报，一次深度剖析找出差距，才能乘风破浪、披荆斩棘！
“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”本次会议不仅分析、反思和总结上学期的教学，也明确了今后教学工作的重点，总结了教学的不足，互相汲取了很多宝贵经验，为新学期的教育教学工作指明了方向。
编辑：常晓青
摄影：海 英
审核：刘延秋