云天收夏色，木叶动秋生。夏日的炎热仿佛还在昨天，近几日的秋雨为我们带来缕缕清凉，沐浴着晨光，回到校园，带着新学期的希望，开始拥抱硕果飘香的金秋。
“工欲善其事，必先利其器”为了提高教师教学技能，促进教师个人专业化发展，提升整体师资队伍素质，进一步提高我校教育教学质量，在学校领导的支持下，8月27日，我校组织新一三年级教师举行开学业务常规培训活动。针对一年级和三年级的学科特点，结合学生学情，从学科教学、学科常规的完成，到作业的布置与批改，上课组织教学和学习习惯培养等进行全面的培训。
孙雪老师从一年级习惯培养和课堂管理小技巧两个方面与一年级老师进行交流。一年级是习惯培养的关键时期，怎样帮助孩子养成晨读、午读、上课、书写、阅读这些好习惯是一年级老师的重要任务，孙老师结合自己的教学经历，通过图片、视频等形式进行分享，让老师们有更加直观的印象。孙老师还分享了低段教学的一些课堂管理小技巧，用好小口令、有魔法的小贴纸、及时正面评价等等，都是孙老师在低段教学中总结出的经验，让一年级老师在管理班级时能够更加科学、高效。
张影老师从课堂常规和教学常规两个方面对一年级数学老师进行专项培训。
首先，课堂常规——首先明确数学课堂流程:口算-创设情境-交流讨论-发现方法-当堂检测-总结反思，同时继续细分每个小流程，以此更好的帮助新老师们快速的熟悉课堂。
其次，教学常规——从三级备课、教研、听课、批改课堂作业四个方面进行细致讲解，新老师们认真聆听做笔记，受益匪浅。
任雯老师以“画好语文的第一抹色彩”为主题进行了语文专题分享。任雯老师分别从识字教学、拼音教学和写字教学三种教学模式进行了详细的解读，给所有听会教师指明了方向。 同时结合学校“教—学—评一致性教学模式”，分别用不同课例具体梳理教学流程，最后总结教学步骤。任老师还给大家分享心得感悟：只有认真细读教参和教材，研读新课标，才能在课堂中扎扎实实落实好对学生核心素养的培养。
冯婷婷老师对新三年级老师进行了阅读教学和习作教学的培训。对于阅读教学，冯老师从二三年级语文学习的不同、三年级课本发生的变化、三年级的课型、学习目标的制定依据、学习任务和评价标准的设计、品读悟法课的教学环节等方面进行了交流，并以《大青树下的小学》为例，说明了如何实现语文要素的落地。针对习作教学，冯老师先对我校“限时快乐作文”的流程进行了说明，然后对于习作指导方法进行重点讲解，结合具体课例说明如何解决习作课“写什么”和“怎么写”两大问题。此次培训帮助新三年级老师更快地适应教学理念和教学模式的转变。