为进一步提升我区教师数据分析能力，培养一支监测数据分析骨干教师队伍，加强质量监测结果运用，助推顺德教育高质量发展进程，区教育发展中心组织区属学校和镇街中小学数据分析骨干教师开展为期5天（9月4日至9月8日）的封闭式专项培训，培训内容涵盖课堂教学高质量研究、国际教育评估对教学的启示、测验数据常用分析方法与技术以及参观学习等主题。
在9月4日下午的开班仪式上，广东省心理学会会长、华南师范大学心理学院教授张敏强发表了热情洋溢的欢迎词。张会长表示，本次培训邀请的授课教师阵容鼎盛，有来自香港中文大学著名教育心理学教授，有来自省内知名高校的教育统计学和信息科技专家，有来自省教研院教育评估部门和区教育发展研究院专家，以及一线学校的名师。可以说既有前沿理论的高度，也有先进技术支持的广度，更有一线实践研究的深度，希望各位老师在培训期间学有所获，学有所成。
华南师范大学 张敏强教授
区教育发展中心 质量监测室 徐安平主任
随后，区教育发展中心学生素质与教育质量监测室主任徐安平作开班讲话。徐主任表示，此次培训为进阶式培训，旨在让参训人员得到持续进步和技能提升，寄望大家重视和珍惜这次学习机会，在这个舒适、优美的高校环境放松心态，沉下心到学习当中，让数据分析技术为我区教育高质量发展赋能增效。此外，徐主任强调参训人员要注意言行举止，始终坚守为人师表，做好模范的原则。
接着，参训人员迎来了首场精彩讲座，由广东省教研院教育评估室研究员，许世红博士主讲《数字赋能课堂教学的高质量研究——广东省重点领域研发重大专项“5G+智慧教育”项目成果》，许博士从时代对课堂的新要求与新机遇、新时代下数字赋能课堂教学评价的理论与技术、学习发生的知行理论、CSMS+知行理论助力数字化教研，推动课堂素养转型以及数字赋能课堂教学评价的新探索五个方面介绍了课堂教学数字化评价以及教研数字化转型方面一系列的探索实践过程，重点介绍了学习发生的知行理论、FIAS模型、IRE模型、S-T模型等支撑模型，来实现整个课堂的观察、分析的机器自动化。
广东省教研院教育评估室研究员 许世红博士
许博士还亲自展示了“课堂教学特征AI分析平台”的智能操作方式，通过点击进入“教研数字化转型专题”，可以免费获取项目成果论文、培训资料共享服务和精彩教研活动案例集，内容丰富，特点突出，不仅有单独课程、大单元课程的课例，还包括具有课堂教学特点的、科组教学特点的教研探索。该平台基于教育大数据进行AI分析，能够对教师大单元的教学效果进行有效诊断，也可以对科组若干个教师的教学效果进行横向比对，或对整个学校的课堂教学文化进行深度研究。
龙江镇教育教学研究室 赖建强老师
“学然后知不足，教然后知困。”许博士的讲座亮点纷呈，让人啧啧称奇。“技术流”的涌现让参训人员耳目一新、惊叹不已。科学技术赋能教育质量提升已成为主流趋势，我们更要不断刷新已有认知，通过学习先进理论和AI技术增强对学校教学和学校管理认识，努力将教研作为研究核心领域和突破口，为常态化开展课堂教学分析提供足够的技术支撑，提高教学质量和教学水平，让教研发挥更好的作用，有助于学校办学质量、教师专业发展和学生核心素养三者共生、共进、共发展。
撰稿：梁健源
图片：邱春荣、赖建强
编辑：邱春荣
审核：赖建强、郭雪晶