“寒冬客来水当茶，红炉汤沸如暖阳。”为了更好地落实“双减”政策，提高课堂教学,西关学校教研活动在如火如荼的进行。领导们合理安排，教师们积极准备，12月8日上午段晓霞老师示范了一节三年级上册语文课《司马光》。
段老师从小故事入手，关注学生美好品质的培养，最让人震撼的，也是我们西关学校教研的根本，就是从实处做起，课堂上孩子们十读课文。
一读文言文与现代文的不同，二读通课文，三读出停顿，四自由朗读，五跟着节奏读，六个别学生读，七学生齐读，八抽去节奏线读，九配乐读，十换成竖版样式读。读着读着学生们就理解了，书读百遍，其义自见。
活动二是读理解，看图识意，小组活动，抽词填空，方式多种多样，原来文言文这么有意思，既调动了学生的积极性，又打开了孩子们思维的大门。
通过对比，孩子们知道了文言文的特点——言简义丰，段老师出示了系列图片和合适的提示语，同学们你一言我一语的就用现代的语言把这篇文章讲了出来。最后师生共同总结了司马光的品质：机智，仁义，勇敢。拓展阅读中孩子们掌握了读文言文的方法：一读停顿，二读理解，三读思考。最后段老师以“子曰：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”来结尾，古韵味十足。
老师们都被段老师和他的孩子们吸引住了，认真的聆听，还做了详细的笔记。看，张主任听得那么认真。曹校长专门进行了点评：“由于时间关系，回家讲给家长听”，这样的拓展延伸既觉得不单调，学生与家长也有了亲子互动，学生背诵也在不知不觉中落实了！最后的评价用文言文来评古韵味十足。”
张校长激动又兴奋的说：”大家看看晓霞老师，半节课已经有10读了，书读百遍，其义自见！这就是教学的艺术，这就是课改的魅力，这就是语文主题要素，今年我校的语文课，一群老师真的突破了高原期！我校语文课改走向成功了！孩子们，在尝试中学，在探究中学，在游戏中学，在欣赏品味中学，学说话、学表达、学立意、学写作……语文素养在练习中形成，语文能力在课堂中提高，今年我才感到，原来语文也是老师教会的！”
教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。问渠哪得清如许，为有源头活水来。一次研修，一次磨砺，一种收获，在磨课中锻炼，在活动中成长。学习、实践、反思、总结、最终才能在专业上获得成长。在教育教学过程中践行核心素养理念，我们一直行走在学习的路上！