独行快，众行远。在实施“双减”、“核心素养下的大单元教学”的今天，牛店一初中为了提质增效，推动校本研修，2023年9月4日李庆平校长为牛店一初中全体教师做了《大道不孤，众行致远——学评教一致性的学历案设计》专题讲座。
首先，李校长以一个“领着6名学生去北京旅游”的具体实例来说明一节课的学习目标该如何叙写，例子贴近生活，形象说明了制定的学习目标应体现学习方式、学习过程、学习结果，既有不同的学习方式，又体现了学评教一致性。
目标的细化要把抽象动词转化为合适的行为动词。
接着，李校长给教师讲解《大单元教学背景下的学历案设计》。为了让老师体会到学历案与导学案的区别，还以“领着6名学生去北京旅游”的实例说明串联起学历案中的“目标—过程—评价”的一条主线——评价任务，它是学历案的灵魂，置于学习目标之后、学习过程之前，紧紧围绕学习目标设计评价任务，以大任务群的方式设计每个主题的多个评价任务。
最后，李校长借鉴华师教育研究院的《“教学评一体化”学案如何设计》，让老师对学历案的编写有一个整体的深入领悟，仍以“领着6名学生去北京旅游”的实例说明学历案的作用重在提升学习力。
学在先，教在后，评在中，学评教一致，解决了变“教师整合，学生跟随”为“学生探究，聚焦困惑”的真实需求，变“师讲生听，师问生答”为“生本、生生、生师互动”的立体互动。李校长用大单元教学的思想为我们进行了别开生面的学评教一致性的学历案设计，使牛店一初中的全体老师共享校本研修的饕餮大餐。
在今后的教育教学中，牛店一初中将立足校本研修，促进教师专业发展，从而提高教育教学质量。我们将把学评教一致性的学历案书写在牛店一初中的高效课堂上。
图片：魏会霞
编辑：魏会霞
审核：柴辽松