——洮北区教师进修学校中教部2023-2024学年度第一学期期初培训工作圆满完成
暑意尚存，初秋已至。为全面深化基础教育课程改革，深入贯彻义务教育课程标准精神，精准分析中考命题趋势，切实把新课程理念和基本要求落实到课堂教学中，促进教-学-评一体化的有效实施,依据洮北区教育局和进修学校的统一部署，8月18日至23日，中教部组织开展洮北区2023—2024学年度第一学期期初全员教师培训活动,活动得到了相关部门和基层学校的大力支持与配合。本次培训教研员讲座共9场，参加培训的业务领导及教师840余人，培训时间总计2520学时。
本次培训活动共三项主要内容：一是上学期教研工作总结及新学期教研工作计划；二是2023年中考试卷分析；三是核心素养背景下的课堂教学建议。各学科教研员立足学科教学实际，精心撰写讲稿，本次期初培训为基层教师课堂教学提质增效、助力引航起到了推动作用。
本次培训活动共三项主要内容：一是上学期教研工作总结及新学期教研工作计划；二是2023年中考试卷分析；三是核心素养背景下的课堂教学建议。各学科教研员立足学科教学实际，精心撰写讲稿，本次期初培训为基层教师课堂教学提质增效、助力引航起到了推动作用。
物理学科培训现场
教研员庞坤老师在讲座中，从试卷基本情况、内容比例、试题特点三方面对试卷进行了详细的剖析。针对我区物理教学的现状以及中考试卷阅卷中发现的问题，要求教师深入学习新课标，依“标”而教；教学要面向全体学生，以学生发展为本；重视入门教育，重视习惯养成。通过本次培训，教师对新形势下的中考有了进一步的认识，对新课标下的物理课堂教学有了更深层的领悟。语文学科培训现场
教研员周波老师结合平时的听课调研情况，对语文教师提出四点教学建议：一是立足核心素养，确定教学目标；二是创设真实有意义的学习情境，凸显语文学习的实践性。三是教师要关注互联网时代语文生活的变化，探索语文“教与学”方式的变革；四是重视学业质量和评价的导向作用，促进“教—学—评”一体化。第三中学赵笑语和大岭中学赵凤林老师根据中考阅卷情况，与全区语文教师进行互动交流，分享教学经验。数学学科培训现场
教研员王鹤老师对上学期教研工作做了全面的总结，并对本学期教研工作进行了安排。教研员刘占华老师从中考试题分析与备考对策、中考成绩统计等四个方面，对初中数学学科中考进行了分析。要求全区数学教师打破中考数学试题模式化，注重培养学生核心素养，创设真实的问题情境，设计有效的数学探究学习活动，展示数学概念、结论、应用的形成发展过程，提高学生综合运用知识解决问题的能力，促进新课程理念与课堂教学有效对接。英语学科培训现场
教研员姜楠老师在中考分析环节另辟蹊径，从试题命制角度，针对试卷结构、试题内容和未来中考发展趋势三个方面展开了全面细致的分析。姜老师指出：试题命制旨在全面考察学生的知识、能力和素养，避免只停留在知识的表面。重点强调试题情境化，能促使学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的实际应用和创新思维能力。要求教师在中考复习过程中，要依照“课标”与教材，确保试题的准确性和合理性，体现评价对教学的正向引导作用。化学学科培训现场
教研员朱峰老师在讲座中，从新课程标准的要点解读、新课标下教材使用要求、课堂教学反思等方面入手，重点强调，在新课标和新中考的形势下，化学学科教学要立足于课堂，突出对学生化学学科核心素养的培养，尤其要重视实验教学的有效落实。道德与法治学科培训现场
教研员刘丽娜老师围绕新课标，从新课程标准必须贯彻执行到加强教研活动，从试题的情境设置到课程核心素养如何落地，为老师今后课堂教学给予了方向性的指导。重点解读了新课标下老师们比较困惑的一些新概念，为新学期全区道法课堂教学实施引领了方向。历史学科培训现场
教研员张海文在培训中指出，在新形势下，初中历史课堂要着重提升学生的历史核心素养。让历史教学做到揭露历史本真，凸显唯物史观；构建“时空坐标”，培养时空观念；提供多样史料，培养史料实证；巧用历史逻辑，关注历史解释；利用典型案例，培养家国情怀。教研员孙朝侠老师从“教”和“考”角度为老师们解读了新课标中“大单元教学、课堂教学实践”等内容，让老师们对新课标有了更深入的理解。地理学科培训现场
教研员郑春艳老师要求教师应该深入了解新课标核心素养，明确核心素养育人目标。强调用真实的情境解决地理问题。用地理学的思想和方法论去思考问题、分析问题、解决问题。第三中学王秀琴、白园，三合学校肖登吉，东风中学李一帅四位老师根据中考阅卷情况，和与会教师进行了阅卷经验分享。生物学学科培训现场
教研员石延春老师在中考分析过程中，从生物学试题概况、考点分布、试题特点及中考成绩进行了全方位的解读，并向与会老师提出以下教学建议：继续深层次地研读课标，明确方向；遵循科学教育的基本规律；开展跨学科实践教学及情境化教学。第三中学邹迎蕴老师与老师们分享了生物学中考复习策略。硕果累累开新篇，集体备课促成长。本次期初培训活动为全区各中学开展教学教研工作引领了方向，也为全区各学科教师提供了相互学习的平台，更为洮北区全面深化基础教育课程改革奠定了坚实的基础。
来源：洮北区教师进修学校
作者：姜楠