叮——你有一封家长会邀请函待接收
孩子是祖国的未来，家长的希望，培养一个健康、快乐的宝宝是家园共同的责任，需要幼儿园、老师、家长共同来努力。为了幼儿健康快乐成长，并与家长探讨本学期的教育活动安排，同时听取家长对幼儿园各项工作的建议和意见，我园于2023年9月1日下午16:00举行了新学期家长会。
通过家长会，让家长进一步了解我园的办园理念、教育宗旨、教学计划、活动设施、园所环境。同时还介绍幼儿在园一日生活的各环节,使家长与幼儿园达成共识,形成教育合力。
如约而至，共育花开
一处小小的签到台，体现的是家长对幼儿园工作的理解和支持，教育不是一个人的舞台，而是老师和家长站在一起，步调一致，共育花开。是老师的满怀责任，是家长的满怀期待，因爱相聚温暖前行。
大班
大班是孩子们成长过程中的重要阶段，是即将升入小学面临的一个重大转折期，幼小衔接应当渗透于幼儿园一日活动的始终。
在家长会上，三位老师共同强调了本学期的工作重点。
首先是幼小衔接问题，要着重于提高孩子的自理能力，增强幼儿阅读和识字量，开展安吉游戏和多种运动锻炼；并且多多鼓励孩子。
其次是常规方面工作，加强培养孩子的责任心和爱劳动，乐为大家做事的好习惯，避免家长或老师过度包办。
最后一个环节家长们积极发表意见，共同探讨如何协作完成幼小衔接的重任，取得了良好效果。
中班
中班是幼儿期承前启后的阶段，也是幼儿自我能力提升的关键期。
老师们结合中班幼儿年龄特点和本班特色，向家长阐述了本学期班级幼儿培养目标及家园配合等工作，并从行为习惯、规则意识、能力培养等方面给家长们提出指导建议，希望大家多给幼儿创造自己动手体验的机会。
教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同来努力，在家庭教育上也希望大家能多加重视，多给孩子一点关爱和鼓励，多为他们的成长给一些时间，因为每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长。
小班
小班老师介绍了孩子如何在玩中学，玩中乐，乐中长的教育方式。小班孩子由于刚入园不久，还处于分离焦虑的高发期。因此在家长会上，三位老师着重讲述了入园前心理准备内容；本学期重点培养的常规以及家园共育。
心理准备方面：
1.正确认识孩子的入园焦虑，入园焦虑属于正常的分离反应。
2.焦虑的程度和表现各人不同。家庭环境的不同、孩子对家人依恋程度的高低以及个体的差异等因素都会影响到孩子焦虑的。反应及持续的时间。
3.家长消极的暗示会加重孩子的分离焦虑。有的家长在家时会吓唬孩子：“再不乖，我就告诉老师。”
4.孩子的情绪易受他人感染，看到别的孩子哭闹，一些本来很。乖的孩子也会不由自主地伤心。
5.孩子是很敏感的，我们家长自身流露出来的担心、集虑也会影响到孩子。
我们要积极应对孩子的入园焦虑如何解决：
1.家长可以和孩子一同入园，带孩子熟悉园内的环境设施，包括大型玩具、各个活动室等，认识老师和保育员。
2.教幼儿认识自己的用具，及时上大、小便，知道有困难找老师帮忙等等。
3.培养良好的生活习惯。入园前家长可以培养孩子一些简单的生活自理能力，如独自吃饭、大小便等，为孩子在幼儿园的生活做好准备。
4.无论孩子如何哭闹，家长一定要微笑地安抚孩子：“幼儿园是最好玩的地方，老师会和妈妈一样喜欢你。”每天接孩子时，多问：“今天玩了什么开心的游戏？”而不是“今天哭了吗？"不能吓唬或是欺骗孩子，那样会加重孩子的焦虑！
5.坚持每天送孩子入园。在孩子产生了焦虑情绪后，家长不能心软，要坚持不间断送孩子入园，切不可犹豫不决，更不能“首先向各位家长介绍一下本学期的班级情况
老师们介绍了如何正确认识孩子的入园焦虑 ，并提出了诸多解决办法。新入园幼儿焦虑是属于正常的分离反应，家长们不必过于担忧，同时应积极配合老师，共同解决孩子的入园焦虑问题。
常规方面：
1.本学期重点培养小班幼儿正确的生活习惯，如独立使用小勺；
2.能愉快的进餐，入睡；
3.知道自己的事情自己做；
4.能够主动排队，培养初步的秩序感。
家园合作方面：
1.按时接送孩子入园，离园；
2.明确接送人；
3.如果孩子出现身体不适，提前告知老师，以便入园后观察孩子当天的情况；
4.正确对待幼儿拉裤子，尿裤子的现象；
5.互相尊重理解。
孩子的成长是一场奇妙梦幻的旅行
在这一场双向奔赴的旅途中
籍着梦中的点点星光
联结心中的种种期盼
让我们家园共同携手
共赴孩子们的成长之旅
续写萌娃们的美好故事