奇怪奇怪真奇怪，头顶长出胡子来
解开衣服看一看，颗颗珍珠露出来
哈哈，猜对了！是玉米！
《幼儿园教育指导纲要》指出：“要引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”著名教育家陈鹤琴说过：“让大自然、大社会成为幼儿的鲜活教材。”因此，我们应该在生活中寻找教育契机，开展真正属于幼儿的种植活动，充分为幼儿提供自主亲近自然、认识自然、探索自然的机会。孩子们参与种植活动，从真实的体验中获得直接经验，在享受探究过程的同时促进探究能力的发展。结合幼儿的年龄特点，大三班开展了“玉米”班本主题活动。
一切缘于下午美味的点心😊
乐乐说：今天吃玉米，香香的，甜甜的。
橙橙说：我奶奶带我摘过玉米。
祥如说：我很喜欢吃玉米。
曹润瀚说：玉米有好多种我最爱水果玉米。
柠檬说：幼儿园的玉米排骨汤也好喝 。
在关于玉米的谈话中可以看到，孩子们对玉米产生了极大的兴趣，为了能够让孩子认识玉米，了解玉米，拓展孩子们的经验和视野，我们开启了这段美好的探索......
为了有效地开展这个活动，我们前期根据孩子们的兴趣及日常生活设计了活动调查表，让小朋友们和家长们一起调查：玉米的样子、颜色，以及它的种类，生长过程和关于玉米的美食、作用等。经过调查，我们知道了玉米长在哪里，而且有很多品种:糯玉米、甜玉米、黑玉米、水果玉米等等。
《纲要》中指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，在本次家长与幼儿共同收集资料环节，不仅加深了亲子之间的关系，同时也促进了孩子日常生活经验的积累。
玉米须：玉米须味甘性平，具有利尿、利胆、止血等功效。
玉米籽：玉米对人体健康颇为有利，具有缓解便秘、降低胆固醇、促进新陈代谢等功效。
玉米皮：防癌抗癌、降血压、降血脂，增加记忆力、抗衰老刺激大脑细胞，增强人的脑力、记忆力和人体新陈代谢力、调整神经系统功能。
玉米杆：栽培食用菌、作工业原料、制作沼气、制作饲料。
趁着孩子的发起，我们进行了玉米的种植，孩子们每天都会来植物角悉心照料自己的玉米宝宝，都期待着玉米宝宝快快长大。
体验是幼儿认识世界的重要方式，也是幼儿获得知识和发展的重要途径。在玉米种植过程中，他们通过自己的亲身观察和体验来了解玉米的生长过程和简单的种植知识。
玉米发芽了～
经过初步的观察和探索，发现孩子们对如何测量玉米产生了极大的兴趣。于是，顺着孩子们的兴趣点，我们找来了直尺、绳子等对玉米进行测量……
《纲要》指出：提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
田间管理——拔草
不知不觉中，玉米渐渐长高了，长得比孩子们还要高😀
玉米开花了，闻一闻玉米的花香～
玉米叶上面有大大小小的洞，这是为什么呢？
🐛🐛原来是小虫子在捣乱。
爱美的小女孩给玉米也编出了美美的辫子，再插上一朵小花，格外漂亮呢🌺
农耕地里掰玉米🌽🌽🌽🌽小朋友们分组摘玉米，个个的脸上都洋溢着幸福的笑容，这是丰收的喜悦！
数一数我们掰了多少😁
孩子们大显身手尝试了剥玉米，首先我们将玉米的绿色衣服一层一层地脱掉，然后一把抓下玉米的胡须，一身金黄的玉米娃娃出现了。
看看有什么不同
加油呀！我是大力士！
放到锅中煮一煮
甜蜜分享～
尝一尝～玉米的味道甜甜的，香香的，真好吃！
活动中，我们给予幼儿积极探索的权力，鼓励他们自己想象、设计，对玉米进行写生创作，创造他们心中各式各样的“玉米”。
在玉米的课程之旅中，孩子们通过玩-说-记-展，探究-分享-记录-展示，从一开始对玉米的粗浅认知到后面丰富的经验积累，体验了快乐、收获了成长。玉米的故事，暂时告一段落，孩子们对于生活中美好事物的探究，也终将不会停止自己的脚步，我们将追随着孩子，一起热爱生活，构建起生活化课程学习的桥梁。