每当听到老师问学员：“孩子学习成绩好，爱学习，是你的需求还是孩子的需求。如果孩子达到这个要求以后，你有什么感想”？
听到这里，我的心不由得一震，是的，我们总要求孩子要好好学习，要听话，这些到底是谁的需求？
对的，没错，这就是家长们的需求。
谁的需求，谁满足？
应该我们自己满足，我们不是将自己的需求强加给孩子，要求孩子按照父母的要求去做，不对，是“强迫”他们去做。这时候可能有家长会说，难道我就真的不理他，任由他这样发展吗？
不，我们不是撒手不管。我们应该把学习目标转好一个负责人，对，把学习目标还给孩子负责，父母只是参与者，帮助孩子确定学习目标和学习计划。
我的女儿现在三年级了。昨晚，她跟我说：“妈妈，现在我升三年级了，我有点紧张，也有点害怕。”
我问她：“害怕什么呢？和妈妈说说。”
她说：“妈妈，我害怕自己不会，怕自己学不好。”
听到这里，我内心好痛，眼睛也开始湿润。这就是我平时对她的付出否定太多，把她的自信都磨灭了。
然后我用内观心法来帮她拆解，帮她打通内心的卡点。她自己也写下了这个学期的学习计划，并且现在也开始执行了。
现在的自己觉得曾经的自己多么愚蠢，总把孩子的信心一点点磨灭，学习内观以后，我明白到，一切的根源都在于自己对孩子的控制。
以前面对孩子有情绪的时候，只会大吼大叫，现在我改变了。
首先是接纳情绪，客观描述事件。宝贝，妈妈看到你现在有点生气，来，妈妈抱抱。
然后疏通情绪，四句真言。宝贝，你可以生气，你有资格生气，爸爸允许你生气，妈妈允许你生气，即使你生气，爸爸妈妈也依然爱你！
最后客观表达需求。“宝贝，妈妈知道你生气了，以后我们可不可以换一种方式告诉妈妈你生气了。我们可以直接表达出来：“妈妈，我听到你这样说我，我很生气。”而且可以告诉妈妈，可以用一种怎样的方式和你沟通。”
无论以前做了什么伤害孩子的事情，一切都过去了，现在我想用我的爱来融化孩子们心中所以得恐惧与悲伤，用我的爱唤醒孩子们心中那个真正的他。