江汉区教学管理干部关键能力提升研修班活动
兰虹、张璐、吕品
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
2019年10月18日，大家又一次相聚在武汉关小学，参加江汉区教学管理干部关键能力提升研修班第六次活动。
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第一位登场的是我区的大咖级人物，省特级教师——张志平老师。
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张志平老师以《数学，是一种态度》为题，联系生活实例，选取典型课例，为我们阐述了数学作为重要的社会文化，是一种理性的精神，数学的态度是理性思维、思辨能力、求真态度、尚美追求，数学的根本任务是培养人的思维品质和道德品质，数学的教学应关注数学本原，回归数学本质，学会数学思考，建构数学知识。张老师还从基础与发展的平衡、思维的“宽度”与“深度”、数学思想的渗透与感悟三方面提出了自己的实践思考，并畅想数学的教育教学，应感知数学的“温度”，培养学生的素质。 精辟，睿智的语言，充满逻辑的力量，使我们感受到数学思考之乐趣，感悟到数学思想之妙谛。
第二位登场的是风趣幽默的甘金福老师。
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武汉市教育科学研究院甘金福老师以《小学生如何学习科学》为题，指出小学科学课程倡导以探究式学习为主的多样化学习方式，学生应该像科学家了解、认识自然世界的过程那样学习科学。为了让老师们有清晰的认识，甘老师举例说明了科学家是如何了解、认识自然世界的，阐述了科学探究的8个基本要素，剖析了科学探究与探究式学习，概括了科学课程的地位及科学教学的其他特点。甘老师的培训理论上有依据，实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践。
午间时分，四位学员上台结合自己的教学实践交流自己的所思所获。
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第三位登场的是华中师范大学教育学院的陈佑清教授。
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陈佑清教授为我们带来了“学习中心教学的建构”学术报告。陈教授给我们介绍了我国学习中心教学的研究历程，随后由实例引进，由浅入深地论述了学习中心教学的含义、特质、建构的学理依据，最后从关于教师地位与作用的传统看法及学习中心教学对于教师作用的看法等角度论述了学习中心课堂中教师的地位与作用。陈教授精辟深刻的陈述，赢得了阵阵掌声，让我们受益匪浅。
教育不是灌输知识，而是点燃智慧。
教学不是彰显自己，而是成就他人。
培训不是听听激动，而是持续行动。