记第三期教师共读《新教育之梦》交流会
为营造浓厚的读书氛围，丰富教师的业余生活，提高教师的文化底蕴，激励每一位教师把读书作为一种习惯，做一名有“思想”，有“理想”的教师，并引导学生养成读书的习惯。为此，本学期三月至四月我校继续开展第三期教师共读活动，共读书籍为朱永新教授的《新教育之梦》。
本次共读分为两个阶段。第一阶段由老师们根据阅读计划表，从3月1日起每日阅读一小节，并做好读书笔记，或浅记阅读心得，共计22次。第二阶段为总结、分享、交流。
在31位老师的共同参与下，为期22天的共读会第一阶段于4月3日结束。根据活动方案要求，《新教育之梦》读书交流会于4月11日中午在本校三楼会议室展开。
本次交流活动由阅读种子教师陈洁老师主持。语文、数学、英语、综合组部分教师参与交流。大家围绕《新教育之梦》的相关内容，并结合教学实践畅谈自己的感悟。
语文组——李乐老师
新教育一个重要的特点就是促进教师和学生的共同成长。以前，我们只关注学生成长，从来没有人把教师的专业化成长这样真真切切地摆到大家面前。其实想想也是孩子在不断地成长与变化的，我们怎么可以用陈旧的思想来进行教育呢？新教育，就是这样一个注重教师专业化成长的教育，在教育的道路上教师与学生都在成长。
数学组——易蓉老师
以前我们格外关注成绩，或多或少忽略了我们要什么，我们打算做什么，或者怎么做。现在的学生关注学习的同时，他们会发展自己的兴趣爱好，他们比我们知道的要多，但在信息爆炸的时代，我们作为老师应该告诉学生，什么是他们一定要做的，什么是他们一定不能做的，什么是他们可以做的，我希望现在的我们要从这些方面着手。
英语组——文红姣
“以学生为主体”开展智育工作。什么是以学生为中心？那就是要看到学生的不同，学生的特点，并非每个学生都是学习的“好苗子”，那么我们教师就要在整个智育的过程中注重因材施教，有的学生擅长文史，有的学生擅长理化，有的学生擅长美术，这就要求我们教师在传授知识技能时注重学生的特点和特长，注重协调和谐，融德智体美劳于一体，着眼于学生的全面发展。
综合组——付瑶
现在时代在变，孩子成长的环境也在变，我们是不是也应该学会改变？我觉得我们应该学会放下“架子”，构建与孩子平等沟通的平台，少一些成人的标准，学会揣摩孩子的心理，多一些与孩子的沟通。每一个孩子内心都有一个天使，作为教育者，我们更应该用漂亮唤醒善良，用心去铸就心灵。
🌻教师读书笔记掠影🌻
教育因为有了理想而更有目标，更有理性。理想因为有了教育而薪火相传，色彩斑斓。我们不仅要把理想播在学生的心中，更要把理想珍藏在自己的梦中!
后 记
教育是一首诗
诗的名字叫热爱
在每个孩子的瞳孔里
有一颗母亲的心
教育是一首诗
诗的名字叫未来
在传承文明的长河里
有一条破浪的船
——朱永新
编辑：杨英
审核：苏婷
终审：田万里