太原十二中秉承“一切为了学生的健康成长”的办学理念，坚持“一体两翼”育人模式，以人文素养奠基，以科学素养增色，促进学生多元发展，培养德智体美劳全面发展的优秀人才，科技创新教育特色鲜明，是中央电教馆确立的山西省唯一一所“全国中小学人工智能教育实验校”，学校在人工智能、机器人、航模、无人机、STEM教育、创客教育等方面育人成果显著，经太原市教育局批准，学校设立了人工智能实验班,列入提前批次录取。
2023年太原十二中高中部开设两个人工智能实验班，9月2-3日，学校组织两个班级分别进行为期一天的人工智能先导课。
课程开始前， 创新教育中心主任白月明老师和北大街创新教育基地负责人邢令老师给同学们进行了课前动员，介绍了人工智能班的特色培养方案，人工智能的发展趋势与各学科知识的联系，并强调了本次课程的重要性。
本次活动还邀请了2018级优秀毕业生田鼎豪，杨昊鹏两位学长来分享，他们高中时期在学校因为参加了创客社团活动，在参加各种比赛中、在活动过程中发现了自己的兴趣和特长。
杨昊鹏同学现就读于合肥工业大学智能物流专业，并担任校RoboMaster战队算法组组长，参加了全国机甲大师高校联盟赛，他回顾分享了自己高中参加社团活动及比赛的经历，从中找到了自己的学习目标、发现了自己的兴趣爱好，学习不再迷茫了在高三时奋发图强，最终考上了自己理想的院校。
田鼎豪同学现就读于西南财经大学法学专业，通过参与社团活动并带队参加国际比赛，认识到自己的兴趣和特长所在，找到了专业方向，通过努力考到了相关院校继续学习；他在讲话中提到，在社团学习一点都不会影响学习成绩，只是把自己平时发呆、打游戏的时间用来发展自己的爱好！
同学们积极向学长提问，了解机器人相关比赛情况、社团学习内容，机器人制作涉及到哪些学科知识等。
王秀中校长和宋鸿明书记也到现场，了解此次课程安排，看到同学们积极合作，热烈讨论，鼓励大家认真学习，开拓探究，兴趣引领学习，任务驱动探究，比赛激发热情，发挥主观能动性，做中学，玩中学。
王殊凤老师先简单介绍了机器人的诞生、发展、定义、种类、应用等相关概述，机甲车的组成结构和控制方式等，接着就进入工程实践环节。
实践一：编写代码实现机器人走十字。
同学们先绘制了流程图
实践二：机器人自动寻迹
实践三：识别标签
综合实践：循线、识别并击打标签
经过激烈的角逐，2301班二元一次方程组、LW组、taller组依次获得冠军、亚军、季军，2302班背带裤组、宇宙无敌狂拽炫酷oi组、陆鳐LuLu组分别获得冠军、亚军、季军，白月明主任为他们颁发了奖品。
本次活动取得圆满成功，同学们积极参与，兴趣盎然，学习了自动循线，标签识别、算法控制，为未来的实践和创新打下坚实的基础，也为之后的人工智能课程做出了良好的开端。