今天是9月1日，开学的第一天，分别两个月的宝贝们终于回到学校，升入高年级，见到新老师，增添新面孔，所有同学到齐后的第一项活动是“自我介绍”。作为孩子们的班主任，我首先对孩子们做了自我介绍，简单介绍了个人的成长经历，引导孩子们成长离不开三点：一是要不断学习，才能接受更多的新知识；二是要学会借力，在学习生活的过程中，遇到不懂的、不会的、自己解决不了的要学会向同学和老师寻求帮助。三是要坚持反思，每日记录自己一天的得失，做的好继续努力，做的不对及时调整改过就好。每日写好日记做好自我评价，既能不断审视提升自己，又有利于写作思考，是件最值得坚持的事。然后要求按照姓名、年龄、住址、自己的爱好和有需要大家监督帮助的不足之处准确指出。大部分同学能流利表达清晰，有几位同学存在声音过小，底气不足、过度紧张等情况，有待多沟通多鼓励。
玩是孩子的天性！特别对于刚刚经历了自我放松、甚至为所欲为的暑假生活的活泼好动、活力十足的孩子，开学后立马收心实属不易。第一环节自我介绍结束后，我们分三组在学校的大充气城堡上尽情畅玩了十五分钟。然后排队回班喝了开水，玩了两三个锻炼反应力的手指趣味操。
神兽归笼，纪律先行。为了调动大家参与班级管理的积极性，开学第一天我们进行了小组分工和班务分工。首先按照优中差互补的原则划分了五个学习小组，各小组商议推选本组的大组长、语文组长、数学组长、英语组长、纪律组长、卫生组长、文体组长和记分员，每人一职，各尽其责参与小组管理。同时引导每位同学制作自己的座右铭，写出自己的姓名、座号、最崇拜的人、自己的理想，并给自己寻找五个优点，写完粘帖在座位的右上角。旨在激励自己向名人看齐，朝理想努力，尽量发挥自己的优点，让优点更优，缺点变优。
然后根据班级需要列出班级各项事务由学生挑选，可以一人多职（职不过三），最低保证一人一职参与到班级管理中。每位同学在做好自己职责的同时监督检查其他同学，在其他方面又同时受其他同学监督检查，环环相扣，相互制约，共同参与班级管理。实行著名教育家魏书生老师所提到的“人人有事做，事事有人做，时时有事做”，让学生充分感受到班级小主人的荣誉感，还可实现人人当官的梦想，培养学生自我约束能力和管理能力。最后投票选出正副班长，协助学校和老师。
班务分工结束，就到了大家最激动的环节--发放新书！新书到手，代表着新的学期正式开始！封面是新的，内容是新的，更多的新知识等着我们去探索去掌握，整体感知的最好方法就是魏书生老师提到的画语文知识树，也可以称为思维导图。先翻阅全书，一共有几个单元，每个单元有哪些内容，哪些需要背诵，需要重点学习，有哪些知识点，哪些是略读的，提前以表格或图片的形式勾画出来，做到心中有数，目标明确，就相当于去某个地方去旅游要先拿到地图一样的道理。看似费些时间，但孩子们完成得很有兴致。
为了迅速适应住校生活，晚饭后我们把开学时带来的物品进行了详细的统计，在洗盥用品上贴上名字，组织大家刷牙洗脚后回到教室里观看本期的《开学第一课》孩子们看得都很认真，做好笔记的同时还多少写出了观后感。在今后的工作中，我们将继续按照自育自学的模式，在培养孩子良好习惯的基础上，认真做好各项工作，并力争让每位孩子都取得好的成绩。