8月27日，迎着美丽的旭日东升，我们在秋季即将开学的下午，来到英语组办公室召开三年级集体备课活动。
备课的主要内容是Unit1 Hello！这个单元是学生学习英语的起始单元。Let＇s talk部分以自我介绍为话题，引出句子：Hello(Hi)！I＇m……然后过度到询问姓名的一组问答句：What＇s your name？My name＇s ……并在此基础上学习告别的句子:Goodbye(Bye)！
Let＇s play部分以小组活动的形式操练、巩固句型:Hello(Hi)！I＇m…My name＇s…
Let＇s learn 部分主要学习文具类的七个单词和一个词组:pen，pencil，ruler，eraser，crayon，book，bag，pencil box。
Let＇s do 部分主要学习动作指令：Open your pencil box. Show me your pen. Close your book. Carry your bag.并能根据指令做出相应的动作。
Let′s chant和Let＇s sing部分则通过吟唱形式，引导学生复习所学的知识。
针对这一特点，教师在教学中运用多样化的教学方式和组织形式，丰富教学情趣，激发学生的学习兴趣和求知欲，通过合理地组织教学，让学生始终精力充沛。
总结了以下几个可行的方法。
1、表扬引导法
当课堂秩序混乱时，教师不必批评那些不好的学生，而是迅速选出一个认真听讲的学生加以表扬，树立榜样，号召其他同学向其学习，这样便会出现一种“演戏效应”，受表扬的同学由于得到了满足会更好地充当榜样，其他同学也会为争得老师的表扬去努力按照老师的要求去做。
2、竞赛法
教师在讲课前，可以向学生宣布在课堂上要开展争夺“小红旗”的竞赛活动，然后把全班同学分成若干组，要求每组同学必须认真听讲，积极回答问题，遵守课堂纪律，下课时评出最好的小组，每人授予一枚“小红旗”，这样不仅调动学生的学习积极性，而且还会保持良好的课堂纪律，使课堂活动不乱。
3、情趣调节法
当老师发现部分学生不再注意听老师讲课，搞小动作、和同桌说话，或者是精神不振，感觉疲劳等现象出现，这时教师应及时采用富有情趣的活动加以调节，避免因过渡疲劳而降低学习效果，如我经常让同学们做一些英语热身操，如“one finger, one finger, turn, turn, turn, turn a worm, climb, climb.two fingers, two fingers, turn, turn, turn, turn a rabbit,jump,jump….”
总之，低年级学生注意力的稳定性和持续性较差，针对这一特点，教师在教学中运用多样化的教学方式和组织形式，丰富教学情趣，激发学生的学习兴趣和求知欲，通过合理地组织教学，让学生始终精力充沛，活泼愉快地学习。
另外，面对低年级的小孩，作为老师要有耐心和爱心，只有这样你才能以一颗宽容的心去包容孩子们所犯的种种错误，才会忍受得住那时不时失控和充满“自由主义”的课堂。