语文
心里藏着小星星，生活才能亮晶晶。
二年级的孩子们在暑假里继续语文学习的快乐旅程，打开《“语”你同行，“暑时”快乐》的特色作业，映入眼帘的是孩子们学着用自己的文字记录着丰富的假期生活，用一笔一划丈量着生命的广度，用好奇心探索着充满奥秘的世界。
季羡林先生说：“天下第一好事，还是读书。”暑假，正是阅读的大好时机。孩子们徜徉书海，于书海拾起好词佳句的“贝壳”，从书籍中打开一扇窗户，去看看更广阔的世界。
三年级语文作业既有基础字词训练，也有阅读习惯的培养，并通过每周总结锻炼写作能力，同时辅助学生对下学期学习内容做了潜移默化的预习，同学们认真完成，收获颇多。
暑假是积蓄能量之时。四年级学生暑假畅游书的海洋，拓展课外阅读量，并做好读书记录，让读书有痕；孩子们用充满童真的语言记录下假期趣事，美好的回忆跃然纸上；学生在练习书法的过程中欣赏、追求汉字之美，也在写字的过程中表现对汉字之美的理解。
五年级语文暑假作业内容涵盖预习、背诵、阅读、书写等多方面，立足语文核心素养，培养学生语文能力，规律的作息安排、工整的书写、充满想象力的创意写作，体现出五年级学生应有的语文素养。
数学
二年级的学生年龄较小，为了充分调动学生学习的能动性，激发学生的潜力和创造力，数学老师为孩子们布置了形式多样的开放性作业。以单元进行复习，并梳理出本单元的思维导图，既巩固了基础知识，又能理清知识点之间的联系。从一份份作业中我们看到了他们知识积累的过程与点滴的进步。相信同学们只要继续秉持这种用心的态度，定会在新学期展露新姿态，奔向新高度。
三年级数学组开展了“我是测量小能手”活动。通过本次活动让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，给每一个学生营造一个展示自己的舞台。
“我是测量小能手”是孩子们在认识了长度单位、会计算长方形与正方形的周长和面积基础上展开的实践活动。通过对长度的直观感受进一步去探索平面物体图形的周长，让孩子通过实际测量物体的长度去计算面积，认识身边事物的长度，增强学生的长度观念，初步形成对事物的量化概念，体验数学带来的乐趣。
四年级为进一步减轻学生的课业负担，体现培育学科核心素养的要求，把课外作业和课堂教学有机结合起来，使其成为课堂教学的有益补充。瞧！四年级的小小设计师们通过预习《方向和路线》的单元知识，画出美丽的小区、景点平面图。通过阅读数学相关书籍，制作出一张张精彩的读书小报。通过这样的方式不仅加深对新知的印象，还让学生感受到数学就在身边。
五年级《折线统计图》的学习，学生进一步掌握了描述数据的方法，增强了处理和分析数据的能力，感受到统计在现实生活中的广泛应用。基于暑假期间天气的变化无常，五年级数学教师设计了收集当地14天的最高、最低气温，制作并分析统计图，给出合理的出行和运动建议的创新实践作业。
虽然调查的内容相同，但是同学们充分发挥自己的创造力，画出的统计图各有特色。通过完成这次实践作业，同学们对折线统计图的特点了解更加深入，从数据收集、整理分析到解决问题，同学们学会了用数学的知识分析生活中的实际问题。
英语
三年级的学生用图配文的形式做自我介绍，介绍了自己的姓名、年龄和喜欢的颜色、食物、动物等。一张张作品布局合理，图画美观，书写工整。既巩固了上学期学生所学语言，又培养了学生的审美设计能力。
四年级的学生图文并茂，用第三人称介绍他人的姓名、年龄、身高和最喜欢的颜色、食物、学科、学校活动等。作品整洁干净，颜色鲜艳，书写工整，充分展现了学生的排版布局能力，培养了学生的绘画能力，同时复习巩固了上学期所学的核心语言。
五年级学生学习了关于旅行的主题以及一般过去时的相关知识点，因此孩子们结合暑假见闻制作了My Summer Holiday系列绘本。学生在完成作业的过程中体验和感受生活，培养了学生乐于实践的意识和习惯，切实提高学生解决问题的能力。
一样的暑假，不一样的过法；一样的童年，不一样的意义。缤纷的假期留下了孩子们成长的足迹，刻下了孩子们多彩的童年，让孩子们的暑假生活丰富有趣，在这个假期孩子们不断地学习，不断地挑战自我，不断地充实着自己，收获满满。让我们共同努力，勇攀知识的高峰，绽放新学期别样的精彩！
图文：小学部语数英教师
审核：卢思岐 朱雨霏