“所有成绩的取得，无不源于点滴日常的努力”，新时代教育对学校教学和学生学习都提出了更高要求。学校不仅要应对教育改革带来的挑战，更要引导学生发挥主体性和积极性，促进学生的全面发展。我校引进杭州铭师堂旗下“升学e网通”学习平台，基于OMO模式（线上线下融合），创新学校假期综合素质提升方案，全力抓好抓实学校“6个学期+6个假期”三年一体化的整体教学规划，实现全程育人。为了让高一新生更好地适应高中生活，我校聚焦初升高假期，引导学生通过暑期提前准备， “缓坡”进入高中。学校通过升学e网通2023级新生综合素质提升方案，围绕“学科适应、心理调适、生涯唤醒”三维一体的育人理念，个性化定制14天学习计划（从7月30日-8月12日）， “有资源、有计划、有监管、有反馈” 地引导新生做好初升高适应，提升综合素质，实现多方位发展。现已取得阶段性成果，在新学期即将来临之际，特做以下成果汇报：
整体数据回顾，效果初显获认可。
2023级新生综合素质提升学习计划自7月30日开始，目前共1182人登录升学e网通平台进行学习提升，总使用时长达27962.54小时，平均每个学生使用23.66小时，人均看课时长9.66分钟（按照微课15分钟/节计算，相当于看课39节）。数据表明，假期学习氛围浓厚，同学们已基本养成良好的学习习惯。
线上线下融合模式，效果初显获认可。
假期自主提升学习6步走的高效流程：预习导学案（线下）—听视频课—完成作业—对答案纠偏—整理笔记—拍照上传笔记。
视频课程与导学案（导读，导思，导做）高度匹配，习题精讲及时解决练习中的问题，实现线上高效学，线下同步练。
笔下芳华，笔尖梦想；字里行间，成就未来。学生根据要求记录笔记并完成上传，在短短的14天时间中，升学e网通平台共收到笔记6191份。每组的课代表和学委挑选优秀笔记进行展示，引导同学之间互相学习，共同进步，营造良好的学习氛围。
（部分同学优秀笔记展示）
多角色实时保障，确保学习高效开展。
为了确保假期提升更有效果，以学生为中心， “老师，平台，家长，社群”形成四维一体监管体系。升学e网通服务老师定期反馈学情数据；老师通过平台“一键表扬、一键督促”等功能及时促学；学委/课代表协助老师，完成小组内作业、笔记督查……
社群活动开展，丰富假期生活。
寓教于乐，假期期间，为了激发同学们更大的学习热情，e网通也举办了一些线上活动，鼓励同学们积极参与，倡导积极向上的正能量。
2023级新高一的同学们，高中三年，不是鲜花铺就的，不是轻松造就的，更不是浪漫成就的。高中三年，是一个由蛹化蝶的过程，是一个由花到果的过程，是一个由苗到材的过程。你将获得更多的成长机会，承担更大的社会责任、承受更重的学习压力，所以接下来的三年你要努力奋进。机遇总是留给有准备的人，赶快用实际行动来为高中学习生活拉开序幕吧！