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💫悄然凉意起💫
🍁辞夏迎新秋🍁
❤️每一份温暖的教育❤️
💞都是从遇见开始💞
🌱梦想也将从这里发芽🌱
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在这个美好的九月，我们迎来了新的学期，也向各位家长朋友们寄去了诚挚的邀请函。🥳
9月3日，安仁县中心幼儿园召开秋季新学期家长会。
我们一起来看看家长会进展如何吧！😉
小班：如何缓解入园焦虑
小班是幼儿园教育中的起始阶段，对于幼儿来说，进入幼儿园可能会面临入园焦虑的问题。入园焦虑是指幼儿在进入幼儿园时出现的紧张、不安和抵触情绪。
小班各位教师高度重视幼儿的入园期，在召开家长会前，将主题定为“如何有效缓解入园焦虑”通过家长会向家长们介绍3—4岁幼儿年龄特点。会议期间老师与大家交流融洽，帮助家长们提前了解幼儿们的个性特点和入园前的情绪状态，给出了一定的缓解策略。
小班教师提醒家长们要学会“狠心”和“放手”，让幼儿能够独自入园。😎
幼儿园教师会给予幼儿足够的关爱和安全感，建立稳定的师生关系，帮助幼儿克服入园焦虑，逐渐适应幼儿园生活。
中班：有效开展早期阅读
中班是幼儿园教育中的重要阶段，也是幼儿开始接触阅读的时期。在中班阶段，通过创设丰富的阅读环境，培养幼儿的阅读兴趣和习惯。
幼儿时期累积的早期阅读经验将使幼儿受益终身，中班是孩子口语发展的重要阶段，也是培养幼儿早期阅读的重要时期。中班教师通过家长会向家长们传递早期阅读的重要性，帮助家长们正确认识早期阅读的重要性。
为此，家长与教师可以采取一系列措施以促进幼儿阅读素养的综合发展。在家中家长们可以通过讲故事、朗读等方式，激发幼儿的阅读兴趣，并引导他们逐渐掌握阅读的基本技能，如理解故事情节、辨认符号等。与幼儿一起阅读、讨论，共同培养幼儿的阅读能力。
幼儿园中设置了图书角、阅读区丰富幼儿的阅读环境，提供各类适合幼儿阅读的图书供幼儿选择。在阅读的同时，培养幼儿养成安静阅读、爱惜图书、动脑思考的好习惯。幼儿园中的活动如“月月故事会”和“糖果故事盒子”，正是培养幼儿讲故事能力的好机会!家园共育，才能更好地、多方面地促进幼儿阅读素养的提升。😉
大班：科学实施幼小衔接
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从幼儿园到小学，
不是翻山越岭，
不是跳跃大沟深壑，
也不是进入天壤之别的生活，
而是童年生活的一种自然延伸和过渡。
——虞永平
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幼小衔接是指幼儿园和小学之间的过渡阶段。在大班阶段，幼儿正处于从幼儿园向小学过渡的关键时期。
各位大班教师希望在新的学年中加强幼儿的学习能力和自理能力培养，为他们适应小学的学习和生活做好准备。😎
同时，通过开展与小学相关的活动，如参观小学、与小学生互动等，让幼儿对小学有初步的了解和认识。🥰
此外，通过幼儿园与小学建立的良好沟通机制，及时了解将来幼儿在小学的适应情况，并提供必要的支持和帮助。
结语
❤️遇见，是故事的开始❤️
🍀相处，是温暖的篇章🍀
🌸陪伴，是简单的告白🌸
🌟成长，是故事的延续🌟
孩子们是我们工作的动力，孩子们茁壮而健康地成长是我们为之不断努力奋斗的目标，各位家长的满意是我们不懈的追求。我们希望每一个孩子都能够在幼儿园的这一片温暖的土地中感受到爱意、放飞自由和希望，愿幼儿园成为孩子们童年中最美好的回忆！🤩