“为有源头活水来”。做问渠哪得清如许，做个有厚度的数学教师，.不断学习、提升教育教学能力一直是健康路小学教师师秉承的思想。金燕老师将自己在史宁中教授讲座上学习内容传授给工作室成员，组织工作室成员学习史教授关于计算算理教学心得！
金燕老师通过实实在在的理论指导、生动形象的课例展示、本着为学生发展的数学思想为我们数学老师上了一节讲“理”的数学课为探索小学数学计算课的教学指明了方向。
金老师总结“三个结合”遵循学生的认知规律，构建笔算模型来提升数学核心素养。让学生在学习数学时“不仅知然，还知其所以然，真实有效的深刻理解掌握算理、算法。最后告诉老师们要改变以往教学观念，不能只重视计算方法而忽 略算理，就好比建一幢大楼，如果只关注外观不牢固不行。计算如果只重视算法，学生当时学会了，很快就会遗忘，只有以算理为支撑，才会学的更好
每个老师认真听讲，写笔记，培训后将自己通过此次培训学到的知识积极运用到日常教学中。