立足关爱每一位学生，促进学生健康发展和成长最大化，报慈小学实施“全员导师制”。每位老师根据对学生的观察了解独立或者邀请伙伴老师组成辅导专家团队，实施点对点成长协助，探索孩子成长的可能性。导师和服务对象不定期开展线上线下联系，全程全方位跟踪关心孩子的一点一滴，做好孩子成长的拉拉队员。
从“心”出发 为爱沟通
暑假中，老师们的关心时刻在线。老师和每一位同学保持联系，班主任通过QQ群发布安全知识，任课老师对学科特长和学科后进的学生保持沟通，指导学习方法，鼓励孩子每天有进步。学校通过公众号发布家庭教育指导相关知识，引导开展苏州线上教育中心家长课程学习。特别是毕业班班主任，对学生的去向了然于心，和个别特别需要关心的学生做好交接，确保他们在新的环境中得到重视。
从“新”开始 为爱行走
开学前夕，专家团老师开展入户家访。宣传防诈骗、防溺水、交通安全、垃圾分类等知识。聆听孩子暑假中的成长故事和家长面对孩子成长的困惑，接纳孩子的所有以及感受家长的努力，切实做到与学生及家庭的“零距离”沟通，凝“新”聚力，彼此认同，提高教育实效。
认真记录 共护成长
“学生人人有导师，教师人人是导师”，老师们还将了解到的学生情况进行了全面的跟踪记录，并在此基础上进行详细的梳理、分析、汇总，形成档案记录，确保了全员导师制活动的时效性和延续性。
“全员导师制”是班主任工作的有益补充，让每一位需要关心的孩子都在老师的视线和关爱圈里，使其成为VIP，被尊重、被理解、被看到，并享受定制的关爱。
相信在全体师生的“双向奔赴”下，报慈小学的全员导师制定然会更加科学、更有特色、更富成效，为学生的发展提供强大的力量，助力他们成长为优秀的“慈心 弘志 知能 行远”的旧山学子！