阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获取审美体验的活动，《指南》中指出幼儿的语言能力是在交流与运用的过程中发展起来的，培养良好的阅读兴趣和良好的阅读习惯能够进一步拓展学习经验。幼儿期是养成良好阅读习惯的关键期，良好的早期阅读教育不仅对幼儿一生阅读兴趣养成，而且对幼儿的认知能力、社会交往及情感的发展都有积极的影响。
为了提高教师的教育教学设计能力，更好地组织语言领域活动，实施分享阅读课程，2023年8月30日上午，我园特邀请了奕阳教育的王晓敏老师为全体教师进行分享阅读教学技能提升培训活动。
王晓敏：蒙台梭利高级培训教师，十多年一线老师教学经验，二十多年教学园长管理经验，北京师范大学儿童阅读与学习研究中心、北京奕阳教育研究院海南教服中心主任。
王老师首先介绍了分享阅读课程的教学设计思路，接着主要讲解了以下三个方面的内容：
一、导入活动
二、阅读图画
三、回顾梳理
王老师在讲解的过程中针对读本《飞上天的小恐龙》进行了课例分析，将知识融会贯通到教学设计的流程中。
王老师深入剖析了课例的各个环节，为老师们答疑解惑，并提出以下几点建议：
（1）导入活动要激发幼儿的兴趣
（2）教师课前详读教参，做到胸中有课，眼中有人，做到明确主体、即时生成、接受差异。
（3）在进行图画观察时采用师幼共读式分层阅读的方式。
（4）回顾梳理采用结构表式进行回顾。
针对老师们在教学过程中所遇到的困难，王老师进行了一一答疑，老师们收获满满。
在整个学习过程中，老师们认真聆听并做好笔记，遇到困惑时及时向老师请教。
通过本次精彩的分享阅读培训，老师们对分享阅读的教学设计有了更加清晰地认识，相信老师们都能将此次培训的收获融汇贯通到今后的分享阅读教学中，从而让孩子得到更多阅读的乐趣。
幼儿阅读习惯的养成并不是一朝一夕就能完成的，需要一点一滴的积累，让我们为幼儿点亮阅读之灯，让幼儿在阅读中快乐生活，健康成长！
编辑：黄云岚
审核：园领导